以前煉第五套功法的時候，煉四十分鐘就很痛還會一直動，參加冬令營後，現在煉四十分鐘都沒問題；學法時，精神變得很集中、很專心。但是有一點是我退步的地方，那就是發正念的時候腳一直很痛，平常都不會痛。我還要再加油！

「哦，那每樣東西都有責任嗎？」「沒錯！」
「凡凡，你的責任是什麼？」
「媽，你是指法理上呢？還是常人這層理？」

兒子從四歲那年觀看「四桶餿水」動畫節目後，就再也不會將自己碗裡的飯菜浪費，一定會設法把它吃完。我也給凡凡一個原則「吃多少盛多少，飯菜由他自己來決定盛多少」。

雖然只看我為其挑選不變異的卡通，諸如：“小英的故事”、“小浣熊洛斯可”，放光明的節目等，但他仍會對劇中較負面的角色感到好奇，進而學習其言行，因為他們都很逗趣，誇張，討好，戲劇效果十足，令人印象深刻。而我也一直把握不住該如何進一步在法上與其交流，除了叮嚀他「不能學壞」也無從著手。

過了兩天，兒子告訴我「媽，真奇怪，我已經告訴他不是在學「三字經」了，他今天又跑來問我，是不是在學「三字經」？」
「然後呢？」「然後，我就跟他洪法了！」

第二天，兒子放學後，一見面就告訴我：
「媽，他今天上廁所時又哭了，我就跑去問他有沒有需要我幫忙的？原來是他大便不會擦屁股，所以我就幫他擦了，不過，有一個同學看到我幫他擦屁股時，說好噁心哦！」

「還記得四歲時，媽的朋友送你一個全新的非常變異的玩具，當時我的體悟是，雖然是新的，既然是變異的，就該丟，不要覺得可惜，於是就丟到垃圾桶了。」
「媽，我長大了，我自己決定好嗎？」

「弟弟，下一次如果你不想幫忙就說「媽媽，我現在不想幫你忙」或是「爸爸，我現在很忙，沒有空幫你忙」，不要說「不知道或找不到」這樣是一種欺騙的行為」
「媽，這樣算是說謊嗎？」

清早起床，先生告訴我兒子昨晚在電腦桌前，獨自完成了一首「花香詩」的作品，要送給爸爸作為「父親節的禮物」。我看了後心理感到既高興又納悶，從小到大，我未曾讓他接觸中國詩，兒子為什麼會寫詩，並且標上了標點符號，而且很清楚的告訴爸爸，這是一首現代詩。

兩個月過後，兒子跑來告訴我：「媽，你說的是真的哦！課堂上我不會的，現在我都會了」
確實，兩個月後，兒子耳朵聽到任何一個國字自然會拼出ㄅㄆㄇ來，甚至用注音符號開始寫字，一點都不費力的水到渠成。