明慧學校教案(43)：輝煌的唐朝

首頁->明慧教室

明慧學校教案(43)：輝煌的唐朝

文/梁淑萍

【明慧學校】

教學對象：小學以上

教學時數：40分鐘

教學目標 :
1.瞭解唐代歷史及文化的輝煌過程
2.瞭解唐代名君—唐太宗及令人景仰的德行風範

教學準備：

1.研讀教學參考資料一和參考資料二 2.如必要的話，設計學習單

教學流程 :

1.引言 (5分鐘)
--中國最輝煌的朝代是哪一朝代？發問並略述各朝代的歷史評價。

2.講述教學重點 (15分鐘)

--略述唐代的唐的盛世與衰亡。
--講述唐文化的特色。
--講述唐代文化的中西交流情形及東亞的唐化。

--介紹唐太宗生平及德政風範。

3.自由討論 (15分鐘)

(1)何謂「天可汗」?
(2)請小朋友說說看「貞觀之治」與「開元之治」的異同，及其令人稱羨之處。
(3)唐代出現了國歷史上第一位女皇帝，請問這是指誰？
(4)唐代中衰主要是因為哪一場戰爭？他造成了什麼重大影響?
(5)請在唐太宗講過的名言中選一條自己喜歡的，並說說喜歡的理由。

4.評量 (5分鐘)

(1)可用口頭測驗學生的理解程度
(2)也可利用自由討論時提出問題進行評量
(3)或發給學習單

教學方式

(1)引言介紹時，搭配影片或動畫欣賞。
(2)講述歷史事件時，可採取與學生互動的方式先提出問題或讓學生自由發問。

(3)預先準備教學圖片，可把圖片放大列印出，展示給小朋友看。

評量方式

(1)口頭測驗。可于自由討論時同時進行。
(2)如有設計學習單，也可發給學生帶回家作答，下次上課時交回。

教學重點

唐朝 (西元618年－西元907年)

唐的盛世與衰亡

（一）從貞觀之治到開元之治的一百多年間，是唐的極盛時期亦是當時世界上最富庶強盛的國家。

（二）唐太宗—貞觀之治〈唐太宗其人，見參考資料一、二〉

1. 勤於政事，知人善任，虛心納諫。

2.重要大臣：房玄齡、杜如晦、魏征等。

3.東亞盟主：貞觀四年唐滅東突厥，西北各族君主向太宗上「天可汗」稱號，成為當時東亞的國際盟主。

4.在位二十多年，政治清明，社會安定，史稱「貞觀之治」。唐太宗在經濟凋敝，社會動盪，邊境不安的情況下，通過政策的調整，並採取具體措施，使社會經濟得到恢復，老百姓能夠安居樂業，出現了「貞觀之治」的局面。他還鞏固了國家與各民族的關係，發展了與亞洲各國的交往。

＊太宗晚年對自己的歷史貢獻有過評價〈參考圖片三〉

唐太宗曾說過：「朕年十八，便為經綸王業，北翦劉武周，西平薛舉，東擒竇建德、王世充，二十四而天下定，二十九而居大位，四夷降伏，海內乂安，自謂古來英雄撥亂之主，無見及者，頗有自矜之意。此吾之過也。」可見太宗對自己的武功治績，是相當有自信的。

而且歷史上對唐太宗的評價，從唐代的吳兢，北宋的歐陽修、司馬光到元代的戈直，乃至明朝的明憲宗，都給予了極高的評價。例如：唐‧吳兢在《貞觀政要‧序》中說：「太宗時政化，良足可觀，振古而來，未之有也。」而北宋‧歐陽修在《新唐書‧太宗本紀》贊曰：「自古功德兼隆，由漢以來，未之有也。」

（三）唐高宗：晚年多病，皇后武則天逐漸掌握大權。

（四）武則天：

1.代唐自立，改國號為周，成為中國歷史上唯一的女皇帝。

2.推行太宗的政策，並廣開科舉，以進士科提拔新人，削弱世族的勢力。

（五）唐玄宗—開元之治

　　　統治前期，在君臣的共同努力下，政治安定，經濟繁榮，史稱開元之治。

（六）中衰：安史之亂

1.原因：

(1)玄宗後期生活驕侈，寵愛楊貴妃，信任宦官高力士。

(2)放縱李林甫、楊國忠專權貪污，敗壞朝政。

2.經過：

(1)天寶14年，胡人安祿山和史思明，從范陽起兵叛變。

(2)洛陽、長安淪陷，玄宗逃到四川。

(3)太子至靈武即位，是為肅宗。亂事在郭子儀等人效命下，終於平定。

3.影響：

(1)使唐帝國迅速由盛轉衰，北方人口銳減。

(2)為唐朝後期的藩鎮割據和宦官亂政埋下禍根。

（七）滅亡：

1. 黃巢之亂：唐朝末年發生黃巢之亂，烽火遍及全國。

2. 朱溫篡位：黃巢降將朱溫因平亂有功，受封節度使，賜名全忠。最後朱溫篡位唐亡，進入五代十國的割據紛擾。

＊唐的文化及其遠被

一、唐文化的特色

（一）相容並蓄，夷夏觀念淡薄：

1. 唐皇室母系出身鮮卑貴族，先世歷任北朝要職，胡化很深夷夏觀念淡薄。

2. 盛唐時期邊疆民族和外國人大量移居中國，唐朝均一視同仁平等對待。

（二）深染胡風(胡風盛行)：尤其是西域文化

1. 盛行原因：國際貿易發達，胡商雲集

(1)長安、洛陽、揚州、廣州等大城，都是商旅輻輳的都會。

(2)長安尤為繁榮，是帝國核心也是當時聞名世界的城市。

2. 盛行情形：

(1)城裏「胡商」雲集，有很多西域人開的商店和酒館，胡食、胡樂、胡舞盛行。

(2)短衣窄袖的胡服和多彩多姿的胡妝，深受貴族仕女的喜愛。〈參考圖片二〉

(3)「漢戴胡帽，胡戴漢帽」是民族文化交流的結果。

（三）傳統文化的發展：

1.詩歌、書法、繪畫、樂舞，至唐而達于極盛：

(1)詩仙：李白

(2)詩聖：杜甫

(3)書法宗師：顏真卿、柳公權

(4)畫聖：吳道子

2.唐三彩：以黃、綠、褐主要彩釉，色彩綺麗，題材豐富，既是精美的藝術品，也是唐人生活的生動寫照。

二、中外文化的交流

（一）交通發達：

1. 陸路經西域，可達中亞與天竺；海路以廣州為主要港口，可至中南半島及波斯灣等地。遼東半島或東南沿海航行，可達朝鮮、日本。

2. 中國地處亞洲中心，成為中外文化交流的樞紐。〈參考圖片一〉

（二）中國文物西傳：

1. 造紙術：唐玄宗年間的怛羅斯之役，造紙術由大食人西傳。

2. 絲絹、瓷器：因貿易輸往歐洲，深受外人歡迎。

（三）西方文物傳入：外國的宗教、醫學、建築不斷輸入中國

1. 西洋的景教、回教、摩尼教都于唐代傳入。

2.佛教在唐代達于極盛並逐漸中國化，玄奘自天竺取經，積極從事譯經，對中印文化交流貢獻大。

3.外來的宗教對中國的建築、雕刻、繪畫都有很大的影響。

三、東亞的唐化

（一）日本

1.遣使：

(1)從隋朝開始派使節來中國，至唐代其「遣唐使」的規模更大。

(2)隨遣唐使來華，有很多留學生、學問僧，對唐文化東傳日本影響大。

2.大化革新：孝德天皇以唐代的律令、制度為藍本，推動唐化運動。

3.仿漢字：

(1)片假名：采漢字楷書偏旁而來

(2)平假名：采漢字草書製成

4.日本的佛教、書法、飲茶風氣也都來自中國。

（二）新羅

1.徹底唐化：中國的文字、曆法、儒學、佛教都全力模仿。

2.安史亂後，新羅與日本對中國文化的吸收仍持續不斷。

（三）吐蕃

1.是藏族在青藏高原所建的國家。

2.貞觀年間，吐蕃遣使請求通婚。唐太宗以文成公主和親。

3.中國的書籍、穀物、手工業技術隨之傳入吐蕃。

圖片一唐代《商旅圖》壁畫，描繪了盛唐之世貿易流通的景象。

圖片二唐代婦女圖〈摘自正見網〉

圖片三唐太宗李世民