【明慧學校】
A 文章方享
1) 活著
2) 淺析“信”
3) 殺人禁言 走向敗亡
4) 段恝一念失道緣
5) 古寺方丈數語破迷
7) 小遊戲：小熊填色冊
B 問題思考
1) 看完"活著"，請問在日常生活中，你有沒有越急著把事做好，反而做不好，如趕著上學，到學校才發現文具、課本沒帶…，看了這篇文章你什麼心得？請說說看。
＊《轉法輪》P.387…人類社會好像是進步了，其實是在向後退，離我們宇宙的特性越來越遠。那天我講張果老倒騎驢，可能不理解是啥意思。他發現向前走就是往後退，人離宇宙特性越來越遠。…
2) 讀完"淺析“信”"，請問：
1、每個大法弟子都有自己的史前大願，都是來助師正法，救渡眾生。請檢視你兌現誓約的「誠信度」。
2、修煉人如何在常人社會中體現「信」？請分享你的認識。
＊《洪吟》「助法」：發心度眾生，助師世間行；協吾轉法輪，法成天地行。
3) 看了"殺人禁言 走向敗亡"，小朋友，歷史總是驚人的相似，現在中共江氏集團對上訪喊冤的百姓，特別是對講真話的法輪功學員的大規模綁架虐殺，已經導致了天怒人怨的地步，其將來的下場可想而知。請你想想，我們可以用甚麼方式讓更多的人認識共產黨的邪惡，然後退出惡黨呢？
4) 讀完"段恝一念失道緣"，請問段恝想學道，孟先生是否讓他如願？是否有測試段恝的修道之心？用什麼方法測試？又最後為何失去修煉的機緣？
5) 讀完"古寺方丈數語破迷"，請問：
1、請問方丈為何能得知江××的來歷？請分享你的想法。
2、方丈為何擋住江××前往撞鐘？
3、江××前往撞鐘導致了什麼樣的後果？
＊《轉法輪》P.75…甚麼叫宿命通？就是可以知道一個人的將來和過去；大的可以知道社會的興衰；再大的可以看到整個天體變化的規律，這就是宿命通功能。因為物質是按照一定規律運動的，在特殊空間當中，任何物體都有在另外許許多多空間中存在的形式。…
＊《轉法輪》P.188…大家想一想，真正得到真傳的活佛喇嘛都是有很強的功能的，就能看出學功人的心裏想的是甚麼。他來幹甚麼，一看那心就明白了…
＊《在二○○四年美國西部法會上的講法》…
問：舊勢力選定的中國的那個惡首，它的歷史一定是不光彩的。師父是否給我們講一下它的來歷？
師：它其實沒有什麼來歷，就是千年腐屍中散出的一股邪氣，成了個蛤蟆胎，被舊勢力選中，用小心眼妒嫉、在官場人事關係中養成它整人搞小圈子、胸無大志、拍馬做小人那一套，舊勢力覺得完全達到了人渣的要求，有過而無不及、十惡俱全，愛不釋手，到時一定好用。是舊勢力挑選來的，又經過有意的造就。當時挑選時就是要邪、要蠢的，所以它整個表現都是這樣。…
6) 看了【九評之七】，請問。
1. 中國共產黨為什麼要殺人？「被邪黨控制來殺人」的人為什麼肯聽命於邪黨呢？請說說你的想法。
2. 「大饑荒」的發生是天災或是人禍？
3. 中國共產黨所有的流氓基因：「邪、騙、煽、鬥、搶、痞、間、滅、控」對善良的人造成了什麼樣的傷害？我們又該如何制止？
相關文章
- 明慧學校學習單(67) (2006年1月23日)
- 明慧學校學習單(66) (2005年12月15日)
- 明慧學校學習單(65) (2005年12月10日)
- 正法之路攝影展 府城新興國小展出獲熱烈迴響 (2005年12月1日)
- 明慧學校學習單(64) (2005年11月15日)
- 明慧學校學習單(63) (2005年11月10日)
- 明慧學校學習單(62) (2005年11月5日)
- 明慧學校學習單(61) (2005年11月2日)
- 明慧學校學習單(60) (2005年10月26日)
- 明慧學校學習單(59) (2005年10月21日)
- 明慧學校學習單(58) (2005年10月14日)
- 明慧學校學習單(57) (2005年10月9日)
- 明慧學校學習單(56) (2005年10月4日)
- 明慧學校學習單(55) (2005年9月29日)
- 明慧學校學習單(54) (2005年9月24日)
