【明慧學校】

A 文章方享

1) 燕子

2) 崇禎皇帝測字

3) 為眾生擺渡

4) 古代超常針灸術

5) 四大毒蛇

6) 美勞小教案：豆子貼畫

B 問題思考

1) 看完"燕子"，請問。

1、「爺爺自言自語的說：“你是不是有毛病了，你別動，讓我看看你怎麼了。”燕子好像聽明白了爺爺說的話，真的沒動」你想燕子真的聽懂爺爺的話嗎？請就你對法的理解說說你的認識。

2、如果你遇到老爺爺這樣的事你會告訴別人嗎？

3、如果你看到需要幫助的人或物你會幫助他們嗎？

2) 讀完"崇禎皇帝測字"，小朋友，為什麼會有中國文字？每個中國文字所表達的內涵我們又是如何得知的？

＊《美西國際法會講法》…真正造三界的目地就是為正法所用。這期間神對三界做的一切，以及世上所表現出的一切，也都是給人奠定文化，奠定人將來認識法的基礎過程。

　　我今天使用的這個語言說起來這麼輕鬆的，你們聽得也輕鬆，認識與理解也很輕鬆。時間、空間、歷史、萬物、天地、眾生、萬事、修煉、陰陽、苦樂，包括人與神，我輕鬆的就講出來了，你知道嗎？每一個詞的概念，它的內涵，都是經過千萬年歷史的實際演出而走過來的，歷史過程中孕育了語言中的內涵。主要是指漢語。所有人類認識的一切物體，每一件事情都能用人的語言詞彙去概括它、形容它、把它表達出來，這不是簡簡單單的造就出一個文字就能解決的，是必須有一個很深的、人真正能感受到的，切身體悟過的、經歷過那麼一個給人造成的實際而又深刻的過程，才能使人切實認識到這個字、這個詞、這個語匯所表達的內涵。…

3) 看了"為眾生擺渡"，小朋友，「人身難得」、「人是最珍貴的」，這輩子能當人是非常幸運的，更何況能當「正法時期的大法弟子」？你認為如何才配得上「正法時期的大法弟子」的稱號？（請與父母一起交流）

4) 讀完"古代超常針灸術"，請問。

1.李幾道和龐安常都是名醫，為什麼龐安常能治李幾道不敢治的病？

2.如果有人利用自己的特異功能來做壞事，那該怎麼辦？（請參考《轉法輪》P.287、288再說說你的認識）

5) 看了"四大毒蛇"，請問。

1.天上的天人說的「毒蛇」意指什麼？

2.天人為什麼要幫助修行人？

相關文章

• 明慧學校學習單(53) (2005年9月19日)
• 明慧學校學習單(52) (2005年9月14日)
• 明慧學校學習單(51) (2005年9月9日)
• 明慧學校學習單(50) (2005年9月5日)
• 明慧學校學習單(49) (2005年9月2日)
• 明慧學校學習單(48) (2005年8月26日)
• 明慧學校學習單(47) (2005年8月21日)
• 明慧學校學習單(46) (2005年8月16日)
• 明慧學校學習單(45) (2005年8月11日)
• 明慧學校學習單(44) (2005年8月6日)
• 明慧學校學習單(43) (2005年8月1日)
• 明慧學校學習單(42) (2005年7月26日)
• 明慧學校學習單(41) (2005年7月21日)
• 明慧學校學習單(40) (2005年7月16日)
• 明慧學校學習單(39) (2005年7月11日)