心花朵朵開善念處處在

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心花朵朵開善念處處在

記安溪國小歡慶創校15週年

文/心琳

【明慧學校】五月，安溪國小的校園顯得熱鬧多彩了起來，老師、小朋友的身影穿梭在教室、中庭和操場之間。除了教室裡琅琅的讀書聲外，各年級輪流在中庭用心操練著運動會的表演節目，其間，還不時傳來鄰著的操場上，此起彼落為大隊接力加油的吶喊聲。

雖然五月的天氣反覆無常，但此時在安溪校園卻悄悄的開始萌發一個“希望的種子” ……。

當今校園中，充斥著許多社會上學來的不好的風習。其中最讓老師頭痛的就是小朋友“出口成髒”。電視上學來的，家裏大人做壞榜樣耳濡目染，同學互相模仿的，好話不出門，壞話傳千里。學校一味的規定禁止，治得了標，治不了本。於是，學校老師和學校家長便一同向校長、主任介紹“校園希望樹說好話活動”，希望藉由鼓勵、肯定小朋友說好話，引發出孩子們的善念，導引他正面的思考、說正面的話，並讓善念能在人與人之間不斷的循環流轉，生生不息。


校門口佈置精美的希望樹及海報	老師的善念是孩子的希望	精巧的善念蓮花書籤

學校主任、老師藉由教師晨會的時間，向老師們說明舉辦這個活動的目地和意義，並介紹“水結晶實驗”，告訴我們水在實驗過程中，若聽到美好的音樂、善意的語言或接收到正面的訊息，就能結出如寶石般晶瑩奪目的水結晶；反之，若聽到惡劣的話語、音樂、訊息時，就無法形成美麗的水結晶，而呈現離散、扭曲、醜惡。

老師們在帶著孩子們進行這個活動時，也頗有感觸。一位二年級的李老師表示，他在學校讀一年級的孩子對這個水結晶實驗相當感興趣，同時也對另一個與植物有關的相關實驗躍躍欲試。他相當感謝學校舉辦這個饒富意義的活動。

五年級的郭老師對精巧的善念書籤則是愛不釋手，他說：“班上的孩子都好喜歡這書籤，我也把書籤壓在桌墊下，也是要時時提醒自己多說好話，多讚美孩子。”

運動會當天，嘉賓如潮，校門口佈置精美的希望樹上，掛滿了充滿希望話語的書籤，書籤上方繫著的蓮花，在微風中轉動閃耀著，彷彿在迎接著每一位前來共赴盛會的有緣人。


親子共同發善念寫好話	家長仔細端詳希望樹的書籤

沒多久時間，校門口希望樹上的蓮花書籤很快的就被索取一空了，義工家長要去拿梯子好把掛的比較高的書籤拿下來，但有家長已經迫不及待的把孩子抬到肩頭上，讓孩子伸手去取下書籤……

而在穿堂的希望樹攤位前，則是擠滿了小朋友們和家長，大家都低著頭很專注的把心中的善念化成文字，寫在書籤上，一位家長寫著：“感謝老公的愛護，女兒的乖巧，我是幸福的人。”，孩子則寫著：“媽媽你辛苦了，我喜歡你。”母子之間滿滿的愛在流動著。

孩子的好話：

“彥如，謝謝你教我寫了不會寫的字，你常常陪我，讓我覺得很開心。”
“希望全班能珍惜在一起的時間，希望大家大隊接力能更加油。”
“心美看什麼都順眼。”
“我要感謝主任，還好有他的教訓，讓我記得我的過錯。”

家長的好話：

“長忻心肝，你很善良、聰明，我Love你，媽媽。”
“希望世界和平，溫暖和善滿人間。”
“每天說好話，開心過日子，生活自在又舒暢。”
“不計較，不比較，共勉之。”

一位家長在聽到義工解說水結晶實驗後，覺得很不可思議，有感而發說：“那所以我們在家裡也不能一直罵孩子囉！所以我們以前的教育方法都錯了囉！”義工媽媽請他也想一句好話，寫一張書籤，家長一時還想不出來哩！

希望樹攤位前擠滿小朋友用心留下善念和好話

這時，有一個小男孩很著急的在希望樹前找來找去，半晌，走到義工媽媽面前很失望的問說：“阿姨，我是不是寫的不好，所以沒有把我的書籤掛上去呢？”義工媽媽聽著覺得好笑，趕緊安慰他說：“你再找找看，如果真的沒有，可能是因為樹上掛不下了，不是你寫的不好啊！”這孩子聽了才漸漸露出笑顏。

“心花朵朵開，善念處處在，大家一起來，希望永滿懷。好話傳千里，心中念著你……”，錄音機裡稚嫩純真的歌聲迴盪在穿堂裡，滿滿的希望、滿滿的善念也隨之瀰漫在整個安溪校園中……。