DC明慧學校校長訪談錄(四)

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DC明慧學校校長訪談錄(四)

――難忘的經歷――

文/記者王一峰

【明慧學校】

＜接上文＞

孩子們不怕苦

于：孩子們起到的作用真的不是我們肉眼看得到的結果，很多結果我們開始都沒有意識到。

記者：但是確確實實我們修煉人不是一開始就有這麼高的境界，在這個過程當中，包括我們做大法的專案也好，很多時候我們做不好，是因為我們缺乏遠見，缺乏遠見啊。為什麼缺乏遠見，實際上是一個“私”啊在做怪，不願意付出。也不是不願意付出，願意用最小的付出獲得最大的所謂的效果，而這個效果又是被眼睛騙住的，因為我們這個肉眼看到的東西很多都是假像。

正因為如此，你們這個過程一定不是一帆風順的，因為我自己現在這個轉變都是八、九年才轉變，這個過程不容易，走過來八、九年。

于：“明慧學校”剛開始成立時很多人投入，比現在的人要投入的多。我們當時投入的錢也比較多，一年差不多都有一萬塊錢，租場地啊，租的時間長而且是租的週末的，花費比較大。我覺得前幾年的投入非常非常值得，因為那個時候，這一批孩子，很多家長都是剛開始修煉，都是一種基礎不是那麼牢固的時候，那個時候我們花更多的時間、精力圍著孩子轉一下，其實後來的結果就是我們家長與孩子一塊兒成長。

雖然在這中間很多人都好像有點不務正業似的，好像花的時間太多了，錢也太多了，不值得。但是經常參與的人，就覺得特別值得，孩子你看著他成長，而且我們從孩子身上學到了很多，就是這種其中的微妙真不是一句話兩句話能說清楚的。看到孩子們對待大法的那種態度、講真相的那種態度，真是非常感慨。

記者：孩子心靈純淨啊。

于：我們都從中學到很多東西。就是把他當作一個同修，一個小同修，同修之間比學比修。看著孩子那種認真勁，那種對大法對師父的那種尊敬，特別感動。而且他們那種吃苦精神有的時候我們都挺佩服的。不是說不吃苦，我們都給他們提供好了條件，沒有。

[照片13] 2003年7月4日在憲法大道上的獨立日遊行中，花車上的孩子們一直堅持抱輪演示功法。遊行後返回途中還一路講真相。

有時他們真也要吃很多苦的，像遊行，你看著挺風光的，孩子在花車上一站就好幾個小時，從開始到結束。像我們7月4號獨立日遊行，暴曬一天，有時華氏一百多度，就那麼站著，舉著胳膊抱輪，不是什麼風光，都是咬牙堅持下來的。那時那孩子也就是半大不小的，下來以後也是曬得要死。回頭下了花車還在接著講真相，發資料。

孩子花車上站完了之後還要走回來，到了終點還要走回到起點。自己再走回來，人山人海就走丟了。那天有倆個孩子不知跑那去了，等到他們最後回到起點的時候，我們大人都挺著急的，他們說，我們一路講真相啊。因為他們那時還穿著煉功服，人家一看，說你們就是那個“法輪功”的隊伍，有多好看，就問“法輪功” 是怎麼回事，他們倆一路講真相。碰見這個，就給他講一講，然後又碰見別人，又給他講，一路講，所以就回來晚了。我就想，有時大人活動完了就回家了，怎麼叫有的人都不願多留下一會兒。

你剛才問其中有一些什麼心性關?

配合、配合、配合 孩子們從沒有過怨言

記者：對，因為我們這個修煉過程有些時候大家意見會比較不一致。那麼你們是怎麼做的？

于：我們覺得很多時候就是配合了，既然配合我們就好好配合。有的時候孩子確實也不是什麼主角，那我們就去配合，儘量去配合大家、配合大人。這邊需要什麼，需要幾個孩子在花車，我們就調幾個孩子去花車。不需要呢，我們就自己弄個隊伍。

[照片14-15]“明慧學校”孩子們參加2003和2004年DC憲法大道上的櫻花節遊行，其中2003年走在所有民間團體的最前列。

有幾次櫻花節遊行，我們”明慧學校”也被邀請去，作為一個獨立的隊伍，那我們又花很多時間去弄。那麼不需要的時候，沒有申請到的時候我們就去配合大人。反正我們其實很多時候都是配合大人，配合的角色吧。

克利夫蘭――難忘的經歷

但也有幾次活動我們也是自己出去辦，有一次國際奧林匹克青少年運動會，在克利夫蘭，這個大人就覺得沒啥可做的，他們就說你們”明慧學校”去吧，去做這個項目吧，青少年嘛，年齡比較相近，我們帶著這些孩子去也不錯。

所以我們當時就三個家長，她們兩個也都有兩個孩子在“明慧學校” ，因為我們三個人經濟狀態也不錯，三個人都有小麵包車，我們三個人每人開一個小麵包車，加上孩子，就把十多個孩子全都帶到克利夫蘭去了。

那時正好是暑假，孩子在放假期間，我們就請了點假，去了克利夫蘭。到那塊兒講真相，效果非常好。孩子很多年以後還提起，說那次的旅行給他們留下了非常非常深刻的印象，他們終身都難忘。

記者：那是你們的夏令營嗎？

于：也算是一個短期夏令營吧，一個禮拜、十天吧。夏令營也辦過，在學員家裏辦過，孩子都非常非常喜歡。

記者：也許你們將來應該考慮辦一個夏令營，讓全國的孩子們都能集中到“明慧學校”來集體學法煉功，集中一個暑假我覺得只要孩子們能在一起，能在法中的話就改變很多。

于：對，我們真是一年一年的，每年一到暑假時都想這事，也確實是很多具體的困難難以克服，找地點、時間啊，要有不少的人全職進去啊，方方面面的不是特別容易做到，那麼我們現在也在想，跟臺灣那邊，今年有人提出來跟臺灣那邊合作起來，可以到臺灣去。

記者：那多遠哪！

于：暑假嘛，海外的家長他還想給孩子有一個說中文的環境，臺灣還是滿理想。

記者：對。

于：所以現在還在醞釀中，但是現在實現不了，我覺得不是一個硬體條件。就是看願不願意做，時間會長點兒。

記者：但是這個整個過程，我覺得八、九年走過來，孩子事無巨細的，堅持過來確實是滿不容易的。

于：其實你不要把孩子當作一個累贅或者是一個拖累。你真的當作修煉，修煉這麼多年你不也修煉過來了嗎，你真的當作一個修煉的過程，你在成長，孩子也在成長，而且孩子逐漸長大以後他發揮的力量逐漸逐漸會看到。改變一種思維，你真的不把他當作拖累，就是在這個過程中，孩子在“真、善、忍”這種環境中健康的成長，他就會發揮他的力量，你就不會覺得他是麻煩，我不覺得，我看見孩子特高興，真的不覺得孩子妨礙了我什麼的，沒有，基本沒有，我覺得只要大人引導好。但是孩子沒有做好的時候也很多，沒有做好就和大人有關係，大人沒有正確的引導。沒有真的給他創造一個很好的環境，沒有真的耐下心來去幫助他們的話，那你可能造成的結果就是很難說的。

＜待續＞