修掉怕心　帶好小弟子

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修掉怕心　帶好小弟子

【明慧學校】二零零一年，小孫女、小孫子相繼出世。此時我深知自己肩負的責任──帶好大法小弟子將成為我修煉中的一部份。

小生命出世一個多月就特別愛看師父法像和法輪圖形。我學法時只是給他們看看法輪圖形和師父法像，他們立刻很活躍，手舞足蹈，眼睛瞪的大大的。再長大些，就開始搶我手中的書了，拿到手裏往臉上貼。

我學法讀出聲，他們會靜靜的聽，不哭不鬧。上幼兒園時，他們開始學背師父的《論語》《洪吟》。至今他們已經分別是小學四年、三年級的學生了，都能流利的讀《轉法輪》，背《論語》，能背幾十首師父的《洪吟》，稱自己是大法小弟子了。放學回家基本上能做到找時間學段法，經常看明慧小冊子、週報等真相資料，大人讀《明慧週刊》，他們有時也跟著聽，所以他們也知道救人。

有一次學校打預防針，小孫女把護身符給同桌同學，告訴他心裏念「法輪大法好」打針不痛。有幾位同學也搶著要，果真小孫女在書包裏又找出兩張來。三位同學扎完針回來都說：真靈，沒疼！回家後小孫女感到奇怪，她問平時書包裏只放一張，怎麼一著急又找出兩張來？我告訴她說：師父看你有救人的心，幫你的！

還有一次小孫女告訴我說；今天學校操場颳風沙，好多同學都倒了。我默念「法輪大法好」，那旋風從我身邊過去了，一點也沒刮著我。

再說說小孫子，他能流利的背師父的《論語》和四十幾首《洪吟》，還有幾首《洪吟二》，去姥姥家串門背給姥姥聽，姥姥高興的說這是孩子在哪學的這麼多詩，挺好聽呢！每週一升旗儀式，他首先帶好護身符，老師要求學生向血旗行隊禮時，他就默念發正念口訣。

小同修們在師父慈悲呵護下長大了，漸漸走向成熟。今年暑假期間我想應該帶他們一同去做真相資料救人了。可是怕心立刻冒出來：大陸邪惡迫害仍然在繼續，大法弟子都在巨難中修煉。他們才是個八歲多的孩子，他們的父母知道不會允許。一旦有甚麼危險怎麼面對？這個責任如何承擔的了？

通過學法，我悟到這是一顆保護自我的人心，是怕心，為私為我的舊宇宙觀念。是大法弟子必須修去的舊的觀念。我立即否定，清除，在法中歸正自己的一思一念。認識到同修年紀雖小，可做的是救人的大事，他們也是對師尊立下誓約的，而且有師父法身保護，不會有任何危險。產生怕是自己信師信法不到位的又一表現。

放下執著，全身輕鬆。於是我便問：咱們出去做真相資料救人，你們去嗎？他們齊聲答去。我嚴肅的對他倆說：這和玩不一樣，必須聽話，做完救人事再玩。「好！」安排好注意事項我們出發了，一路發正念，來到一住宅樓門前，見有一排很矮的報箱。我首先放進一份真相小冊子，示意他們也這樣投。小同修們像是愛玩耍敏捷的各投一份，蹦蹦跳跳的離開了。

每次帶小弟子出去，我都要首先請師父加持，所以整個過程都很順利，小弟子配合的也好，有人走近了他們就開始猜拳玩，顯的很活潑，其實是在發正念。有時我進門洞，他們就發正念。有一次我正往報箱放東西，剛放進一個報箱，後面走來一個穿迷彩服男子。「你們找誰家？」兩個小弟子像沒聽見一樣繼續玩猜拳。我聽見有人走近立刻請師父加持，邊發正念走近人問：楊林住這樓吧？那人立刻就笑了：「這大姨真有意思，找人記不清住哪樓。」這一次是師父的慈悲呵護，使我們有驚無險，平安離開。

有一次只帶小孫女出去的。因為樓洞沒燈，小孫女說：「哎呀太恐怖了！」顯然是害怕了。我輕聲對她說：師父跟著咱呢，一點不怕。她點點頭。她做了兩份真相資料還貼了一張大的真相不乾膠。我親身體悟到大法小弟子也在巨難中修怕心。還有一次我們走在一個T字路口，在一家菜園邊陰涼處有一個水泥電線桿，來往的人和車很多。正好是貼不乾膠的好地方，我對小孫女說，一會我站起來擋著，你貼不乾膠。就在我站立的同時，她麻利的就把不乾膠貼好，立刻向前走出去。看見她那機智，敏捷，又穩重的動作，真不敢相信她才八歲半。一星期後路過此地，看到那張真相不乾膠仍牢牢的在水泥電線桿上貼著呢！

要帶好小弟子還要善於發現他們的執著，幫他們在法中歸正，例如他們單獨做事，以為對方不知道，見面互相告訴，出現興奮心裏，顯示心，妒嫉心或不修口現象，這就需要我們大法弟子善意的把他們當作同修，和他們一起學法。慈悲的很自然的指出來。我和他們說：咱做大法事最好不跟媽媽說。他們會反問為甚麼？我就告訴他們，媽媽還沒修煉，可能不理解。再說身為大法弟子，要修口。

今天回過頭看看小同修的成長過程，我覺的就是我逐漸修去怕心，帶好小弟子共同修煉的過程；也是自己心性不斷提高，境界昇華的過程。我的修煉狀態好與不好都能在小弟子身上找到答案。需要自己提高心性的時候，他們也會表現出不太盡人意，比如：讓他們來學法，他們會找出幾件事要作為理由推脫，或者躲到房間裏不露面，或學法不拿書躺著聽。實在躲不開，學完一小段就不學了等等被動狀態。我對照法找自己，向內找出自己的各種人心、執著，如怕吃苦、圖安逸心、懈怠、懶惰、爭鬥心、妒嫉心等各種人心，小弟子的各種表現就是自己的種種人心、執著促成的。如果我們認真學法，及時用「真善忍」標準衡量歸正自己，那麼小弟子「不盡人意」的狀態隨著也就歸正了。小弟子的狀態就是自己的修煉狀態的對應。修煉人身邊的小弟子就是自己的一面鏡子。