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從教育小弟子中看自己

【明慧學校】我家的小弟子是在一九九九年七月二十四日的凌晨出生的，從小我們對他的學法、煉功也算抓的比較緊。現在他十一歲了，上四年級，學習不大認真，馬虎大意，我總是忍不住對他發火，心裏埋怨他反應慢，有時衝口而出數落他，說他笨。我嘴上說對他要求不高，可在孩子學習成績不理想時還是耿耿於懷他的不爭氣，有怕在外人面前丟面子的求名心、虛榮心。還有就是嫌棄他耽誤了我的寶貴時間，有以自我為中心，不顧孩子的狀態，希望他一點就透，不用太操心，自己能很好的管理自己，當他達不到我的心裏要求時，我就不滿意，甚至發火、訓斥。繼而埋怨他媽媽（也是同修）沒有教育好兒子，做事不認真、懶惰，沒有言傳身教，甚至為此互相指責，最後弄得不歡而散。

也知道作為一個煉功人不應該發火，同時應該修口，可當看到他總是犯一些低級錯誤時，我保持不了慈悲、祥和的心態。最近一個時期，我身體出現了很嚴重的病業狀態，表現為嗓子痛、咳嗽、咳痰，甚至有血咳出。在痛苦中，在為不能對眾生講真相的著急中，我知道是因為我的諸多執著被舊勢力抓到了把柄，特別是在教育孩子這個問題上是應該挖一挖根了。

師父說：「工作中的語氣、善心，加上道理能改變人心，而命令永遠都不能！」（《精進要旨》〈清醒〉）我在教育孩子的時候經常是說不上幾句話就急躁，弄得孩子戰戰兢兢的。這一次被舊勢力狠狠的來了這麼一下子，我知道自己必須向內找了，要好好的挖一挖自己這個自以為是、動輒發火的根了。我們既不能把大量的時間和精力用在抓孩子的功課上，也不能放手不管，關鍵是我們自己得真正的做好、做正才能夠徹底否定它，走好正法時期的這條路。完全本著對他啟發、幫助的態度教育他時，那結果該是甚麼樣就是甚麼樣了。

教育孩子時應該把孩子的表現當作自己的一面鏡子。我總是指責孩子：「這麼簡單的問題你怎麼說了這麼多次還是錯？」那反觀我的修煉不也是這樣嗎。我在色慾這個問題上做的不好，老是拖泥帶水的，一次一次的被舊勢力鑽空子，我知道是師父一次一次的給我機會，才沒有出大的問題，師父得用多大的耐心和慈悲對待我這個不爭氣的弟子。到了最後關鍵的時刻了，為甚麼在這個初級的、基本的問題上還是犯錯，那還能圓滿嗎？就不能爭口氣嗎？

我指責孩子在做題的時候不認真，不好好思考就下筆，結果最後修改的卷面亂七八糟。我在平時的修煉中也是不夠嚴肅，不能對自己的修煉負責，經常隨手就拿起常人的雜誌、報紙看一看，家人看電視自己也跟著看一看，有時翻一翻常人的網頁等等，結果經常被干擾，弄得思想不靜，總是翻出常人的一些東西，影響了發正念和煉功。其實一旦被干擾了就很麻煩，就是從這些小事在你麻痺的時候鑽你的空子。

要想把孩子教育好，把家庭這個環境變成向內找的環境，就得從自我做起，多看孩子的長處，比如他很聽話，背法流利，不記恨別人，不惹是生非，很樂意幫我做資料、發資料等等。放下就得符合我的想法的自私心，丟棄家長式的黨文化的霸道，把自己擺在無條件的為別人著想，多看自己的心態是否符合法，不執著於孩子一定得達到甚麼狀態，才能形成一個向內找的大環境，才能在法中歸正不正的一切。其實修煉就是修人的心，教育孩子的時候暴露出的問題正是提高心性、去除魔性的機會，否則事情做的再多也代替不了心性的昇華，也不能圓滿。

以上是我對教育孩子的一點體會，在大陸有很多像我這樣的家庭，對小弟子的教育問題大家碰到的情況千差萬別，希望能對大家有所借鑑，也希望我們大陸同修早日成熟起來，帶好小弟子共同精進，給後人留下一條正確的路。

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成文時間：2010/1/8　刊登時間：2010/1/8　文章分類：【家長園地】文章來源：明慧網

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