【明慧學校】孩子小的時候，我常念西遊記給他聽，因爲它的故事情節比哈利波特、魔戒更精彩，而且人物生動，呼之欲出，我非常喜歡西遊記，在念的過程中，我發現孩子雖然小，但是都有聽進去，很多人常質疑「他聽的懂嗎？」其實我們平常是低估了孩子的瞭解能力，他不能表達並不代表他沒有聽懂（也就是語言學大師喬姆斯基所說的語言能力（linguistic competence）和語言表現（linguistic performance）是兩回事的）。

美國家庭常有一個床邊故事時間，每天晚上睡覺之前，父母把電視關掉，專心陪伴孩子三十分鐘，這三十分鐘可以念故事或是討論白天發生的事情，父母通常是講個愉快的床邊故事，然後對孩子說「做個好夢」，才熄燈走出來。我很喜歡這個「傳統」，（因爲幾乎家家戶戶都有這個床邊故事的習慣），一方面孩子是在父母的注視下入睡，心中很踏實，知道自己有人保護，可以安心入睡，另外一方面，睡前念的故事讓孩子「乘著歌聲的翅膀進入夢的王國」，啓發他的想像力。
反觀我們的孩子，上學期間，當然是不用說了，做完功課，身心疲憊，爬上床，倒頭便睡，珍惜平躺睡的每一分鐘，即使是幼稚園的孩子不要做功課，父母也很少念故事書給他聽，多半是隨著大人看電視，有時是在沙發上睡著了，才抱進去睡，他閉上眼最後的影像是電影的打打殺殺或庸俗的綜藝節目。很少有父母肯關掉電視，把注意力專注在孩子身上，讓他享受被重視的樂趣，成爲你注意力的焦點。

最近看到一份夏令營的回饋單，對「你最希望爸爸爲你做什麽？」的問題，大部分的孩子寫「陪伴我，帶我去玩」；對「你最希望媽媽爲你做什麽？」的問題，答案竟然是「不要碎碎念，多原諒我」，還有一個孩子寫「抱抱我」，看了令人心生不忍。這些願望都是不難達到的，也是孩子本來就該享有的，爲什麽我們的孩子冀求不到？

1956年，美國哈洛教授的猴子實驗已經明顯指出「有奶不是娘」，孩子要的是安全感，父母的關心與鼓勵，還有人格健康成長所需的營養，不是物質上的享受，爲什麽我們還是日夜加班，賺錢給孩子用，我們是真的爲他們賣命呢？還是爲自己的虛榮？如果是前者，顯然物質享受不是他們要的，如果是後者，孩子的童年，只有一次，不能重新來過。

作爲父母，我們對孩子的關愛中注入的不僅僅是親情，也是孩子形成健康的道德觀的養份。

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