與孩子共同在修煉中精進

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與孩子共同在修煉中精進

文/大陸大法弟子

【明慧學校】

一、學法

我兒子兩歲時迷戀上了一個叫“魔鬼城”的電腦遊戲，每天都玩，家裏人制止，他就以哭來威脅。祖父母都寵慣著他，放縱他玩。有一天，他打開放著大法書籍的抽屜，找到《洪吟》。他不認識字，只是看裏面的插圖，整本書的佛像都看完了，非常認真的說：“我以後再也不玩‘魔鬼城’的遊戲了。”從此真的再沒玩過。

我讀《轉法輪》時他就跑來，邊玩邊聽。有一天他告訴我，他看見了很多法輪，有大有小，大的像恐龍那麼大，小的像沙子粒那麼小，能變大縮小，是旋轉的發光的。還看到了很多神，坐在蓮花上，像媽媽那樣發正念。

他三歲時，我正式給他讀《轉法輪》，教他背《洪吟》。現在他八歲了。

我們在同一所學校上班和讀書。上個學期，每天早上乘車一個小時才到校，期間我給他聽MP3里的師父講法，他常常聽著聽著就笑了，也許是聽進去了吧。晚上放學有時間我們一起發正念。現在每週只有一個早上有時間給他聽法，晚上我們一起學《精進要旨》，我先讀給他聽，讓他說說自己的理解，然後他自己再認真讀一遍。短的經文我們就背下來，早上上學前的片刻時間裏再背一遍昨晚學過的經文。

學法之後，從表面看他只是個善良的孩子，性格溫和，從不打架罵人，有同情心，看到好人被欺負會落淚，學習比較好。只有和他交流修煉中的事情，才發現學法的孩子和不學法的孩子是不一樣的，修煉的孩子有神的一面，法開啟了他的智慧，他自己也知道這一點。他說：師父給了我一切，包括生命。

二、發正念

孩子五歲時，我給他看大法弟子的美術作品，給他講畫作中的內涵──大法弟子被酷刑折磨，被注射毒藥，被迫害致死，父母被迫害的大法小弟子無家可歸……做了這種罪惡之事的警察將因此下地獄被銷毀，可是，這些警察在來到人世之前，可能是一個好的生命，他們來到這裏是想得法的，由於身在迷中，他們不但沒有得法，還會因迫害大法弟子而形神全滅。這是非常可悲的。所以我們要發正念銷毀控制警察的邪惡，使警察不再犯罪，不落入被銷毀的下場。

之後，我讀了兩篇小弟子的修煉故事給他聽，他靜靜聽著，指指自己的頭說：“媽媽我全聽進去了，我們現在就開始吧。”他一個人盤腿靜靜的發正念十五分鐘，先清理自己，之後立掌，之後打蓮花手印。過後他告訴我，一念正法口訣，他的世界就變成金的了。還看見一個大癩蛤蟆，一念“法正乾坤，邪惡全滅”，癩蛤蟆就爆炸了。……

後來我很自責的想：讓他得法這麼晚，至少耽誤了兩年，也許他明白的一面會遺憾的。沒想到他突然很認真的說：“媽媽，我非常感謝您幫助我成為了一個真正的大法弟子。”我聽了落下淚來，一個生命只要得到法了就會非常感恩和珍惜，這種對大法的感恩和珍惜使我感動不已。

他常常會講給我他發正念中看到的，有時看到的景象無比美妙。除惡時看到邪黨的五星血旗上有紅色惡龍，紅色惡龍很噁心，全身都是小包包，每個小包上都有一個腦袋；看見各種奇形怪狀的邪惡生命和共產邪靈。向監獄勞教所發正念時看到警察被各種邪惡的生命控制著大腦，他把這些東西銷毀了。有一次他發正念之後感慨的說：“媽媽，‘真善忍’太大了，我太小了。‘真善忍’看我就像看蚊子似的。”

三、修煉中互相促進

我曾經對他幼兒園的班主任有偏見，把他換了一個班，並且問他是新班主任好，還是原來的班主任好。他說：“我認為這兩個老師都好，都是我的老師。您知道我為甚麼這麼想嗎？因為我修煉了法輪大法。我知道這是一件很重要的事情，我會認真去做的。”這些話使我臉紅。

還有一次，我把改好字的《轉法輪》交給一個同修，並說這些字改的很像樣是不是？同修走後，孩子說：“媽媽，您有一個不好的心，是顯示心。是您給阿姨書的時候表現出來的。”我想想，沒錯。這個大法小弟子很單純，指出我的問題時，話語中沒有任何後天的負面因素，使我不僅看見自己有顯示心，也看到自己指出其他同修的問題時，總是帶有負面的後天觀念和情緒，容易傷害同修。師父說：“學法得法　比學比修　事事對照　做到是修”（《洪吟》〈實修〉）。那就按照師父說的去做，去掉這些不好的心吧。

有段時間我被情牽扯的很苦悶，說：“怎麼辦呢？我感到很孤獨。”他說：“那您就想想您世界裏的眾生還在等著您呢，您得返回去呀！師父還在看著您呢。”還說：“孤獨也是一種魔，生活中的一切苦難都是魔。”我告訴他，我常常覺的自己很差勁，很不行。他說：“您可不能半途而廢呀！半途而廢就是走一條很長的路，走到一半了，又累又渴，走不下去了。您可得戰勝這個魔，堅強的走過去啊。”鼓勵我說：“您就想您是大法弟子啊！怎麼能不行呢？覺的自己不行也是個魔啊。把覺的自己不行的心去掉吧！”

曾有個執著折磨了我很久，是心裏對師父有種莫名其妙的戒懼，這是個魔變的心，我很苦惱，就跟孩子談起這種執著。他說：“您怎麼能怕佛呢？”又很懇切的說：“您可不要像魔一樣的怕佛呀！您難道不信法了嗎？”後來我找到怕的原因是執著於自己，對師父和大法信的不夠堅定，對修煉不嚴肅造成的，現在已經在漸漸的去這個心了。同時我也在反省自己，比如，同修對我談起修煉中某些心去不掉而苦惱時，我總是會說“我”如何如何去的去這類心，“我”怎樣怎樣從法中悟到了甚麼，“我”以往有甚麼經驗值得對方參考或者借鑒，表面是為了同修，說的卻都是自己。可是我跟這個小同修談到我的苦惱，他不談自己，他總是說“您”應該如何按照法去做，鼓勵我，提醒我，幾乎沒有自己的甚麼因素在裏面。

我很執著於人世中的溫情。一次學完法後，孩子對我說：“媽媽，這個牆是幻象，毛巾是幻象，這個世界裏的一切都是幻象，只有法是真實的。”我想可能這也是點化我，不要執著於人，舊宇宙中一切即將解體的因素都是“幻象”吧。

孩子不精進的時候，學法心不在焉，發正念犯睏。發正念被魔干擾的肚子痛時還會哭，表現的很懦弱，不然就是人坐在那裏，腰彎了，脖子歪了，手倒了；或者睜著眼睛，渾身亂動。有時候他能夠從新調整，走過去，有時候不能。在不好的狀態持續時間比較長時，我曾非常嚴肅的說過他，說他不珍惜，不知道精進；告訴他，師父說過：“我在等待著你，你知不知道？！”之後他雙手捧著臉趴在那裏。我說你應該反省，他哭著說：“我是在反省，剛才您說我的時候我就在反省。師父說的那句話我很感動，很想哭。”

他是我的同修，修煉中有些事情我們是切磋商量的。我第一次把比較大量的打印紙和墨盒帶回家時，丈夫說：“你還是跟你的同修出去租個房子做資料吧，咱媽有高血壓，實在受不了了，萬一……”我拒絕了。那一刻沒考慮丈夫的感受，言辭不善。後來想到自己不應該指責丈夫，應該善待他，應該為正的因素負責。晚上跟兒子談起這件事，徵求他的意見，他說：“魔看見您要做資料了，就利用爸爸不讓您做。”我說：我也這麼想，那我們就發正念清理吧。

四、嚴肅對待修煉

小弟子的修煉，不會因為他們年紀小而對他們降低標準，在修煉中，法對修煉人的要求是一樣嚴格的。

孩子在最初天目看見很多美妙的東西時，很天真的問我：“媽媽看見甚麼了？”我說我甚麼都看不見。他說：“那，為甚麼我就能看見呢？為甚麼我就被選中了呢？”我說：“看見也沒甚麼了不起呀！師父說：‘功能本小術　大法是根本’（《洪吟》）。‘真、善、忍是衡量好壞人的唯一標準。’”他表示知道了。

他開始發正念時，我有好奇心，總是問他：“效果怎麼樣啊？”即使不問，他也會主動講一講他看到的東西。如果天目看不見，在虛榮心的驅使下，他會編造一些東西欺騙我，我能聽出哪些是編造的，哪些確實是看見的，大法修煉中天目看到的景象，當一個修煉人去描述的時候，必然是符合法的，是有符合大法之後的條理和邏輯的，是常人編造不出來的。如果是自心生魔的人講出來的，也能聽出其中背離法的因素。所以我提醒他，撒謊就是“不真”，是要掉層次的。同時我也看到了自己有好奇心，容易勾起他的顯示心和歡喜心，這不符合大法，必須去掉。以後他再告訴我發正念時看到法器的樣子、能量的樣子、功柱的樣子，我就提醒他，一切都是師父給的，不能執著自己那點東西。

但是有段時間，他的天目還是閉鎖掉了。雖然一個修煉人無論是否看見都能修煉，我還是想，一定是有甚麼執著才出現這樣的事情，就問他為甚麼會這樣。他想了想，說：我顯示了唄。爸爸說頭疼，我看見他另外空間腦袋那裏有一個魔，就顯示說能幫爸爸，剛一想銷毀那個魔，魔就跑了。後來我就看不見了。

以後隨著修煉，他又能看見了。

最初丈夫和婆婆反對孩子修煉，是因為我總是有個執著心，怕他們不同意，結果他們就真的不同意。我去掉了這個心，因為大法修煉是宇宙中最正最神聖的事情，誰都不該阻撓。現在跟孩子交流修煉中的事情，丈夫聽見我們的談話內容也笑瞇瞇的，不反對了。

孩子曾問我：“媽媽，為甚麼奶奶不讓我修煉呢？”我說：不是奶奶不讓你修煉，人的本性是善良的，奶奶也是來得法的，只不過迷的太深了。師父講過一個法，我的理解是，一個常人在修煉人面前是非常脆弱的，只有被另外空間的魔控制了的時候，常人才敢對修煉人如何。也許奶奶就是這樣的情況。

他出去一會兒又跑回來說：“媽媽，我看見奶奶身邊有一個大狐狸，可是我沒念‘法正乾坤，邪惡全滅’，只是一想，它就被銷毀了，這是怎麼回事呀？”後來婆婆也不那麼反對孩子修煉了。

我們也有關過不好的時候。有一次他發高燒，我們學法，發正念，他說看見自己宇宙空間裏全是魔，縫隙都被魔塞滿了。他沒有力量銷毀這些東西，師父給了他幾個能量球，才銷毀了魔。之後他退燒了。可是到了晚上，又開始發燒。他對奶奶有情，有點怕奶奶，奶奶帶著他去打針他沒拒絕。我們都知道這個關沒過去。

上學期學校要求學生打預防針，我不同意，孩子也不同意，可是我丈夫強硬的把孩子帶去打針。我起初很激動，冷靜下來才想到一個修煉人遇到任何問題都別動氣，孩子是大法弟子，誰都不應該動他，也動不了他，就在家裏發正念。一會兒丈夫打來電話說，你樂吧，醫院裏打預防針的醫療室鎖門了，打不成。我說，我知道。這是意料中的。

也許是師父點化，有一天我突然想到必須給他讀《轉法輪》裏“走火入魔”和“自心生魔”的法，就讀給他聽。之後我們一起發正念，之後他告訴我：“一個‘神仙’給我一個像鐵錘的東西，師父說：‘不要。’我就沒要。”

我們教訓最深的一次是，我給他讀小弟子的修煉心得，有個小同修講到自己的身體巨大無比，穿越和包容了無數億層宇宙空間，每個汗毛孔都是萬字符，都是法輪。當時我那個很不好的心──好奇心就在想：那是多麼壯觀的景象啊！還把這種讚嘆表現出來了。還覺的這個小弟子挺好，修的不錯，言外之意是暗示孩子：看，你就沒那麼好吧！孩子當時沒說甚麼，可第二天發正念之後，他告訴我，他有多少多少個萬字符，我沒在意；第三天，他又告訴我他有多少多少萬字符，比前一天增加了。這時候我才覺的不對勁，好像是“自心生魔”了呀！打電話給同修，說到這個事情，她也認為是自心生魔。

我跟孩子說，你好像看到假相了，可能是魔幻，清理一下吧。我們再發正念之後，他說，媽媽，真的是魔演化的，是魔騙我的。在徹底清理了那些東西之後，他說：我明白了，我怎麼修煉都不會有萬字符。因為生命是不同的。

師父講過：“我跟大家講出這個問題，就是要告訴大家，一旦這樣的人出現，你千萬不要把他當作甚麼了不起的覺者。這在修煉上是一個很嚴肅的問題，只有遵照這個大法去做才是對的。不要看到人家功能啊，神通啊，看到一些東西，你就跟他去了，就這樣聽去了。你也會害他的，他會生出來歡喜心，最後自己甚麼東西都失去了，關掉了，最後掉下去了。開了功也會掉下去的，把握不住開了悟也會掉下去。那佛把握不好還往下掉呢，何況你是個常人中修煉的人！所以不管出了多少功能，多大的功能，神通顯的多大，你一定要把握住。”（《轉法輪》）

經過這個教訓之後，我更深刻的認識到同修之間要有正的影響，要符合大法的要求，以法為師，走正。

我們沒再出現由於不符合大法而產生的自心生魔的狀況。我也去掉了好奇、有興趣聽神奇事的心，不再把他當成個好玩的、令人驚奇的小娃娃，嚴肅對待修煉中遇到的問題，免的給他修煉造成障礙，導致他出現不該出現的偏差。他還找到了自己的一些執著心──貪吃的心，貪玩的心，貪睡的心。他還有一個妒忌心，非常妒忌媽媽和奶奶對別的孩子好，好勝心也很強。這些心去的比較慢，因為其中也有我需要修去的因素。

有一次我們到一個小區裏放資料，他表現的像是做一件很秘密的事情，正念不強；在學校裏，他曾對班裏的一個小朋友說：“我的師父是一億大法弟子的師父，也包括我和我媽媽。”教這個小朋友煉功和發正念。我告訴他煉功可以教，發正念不能教。問他為甚麼只告訴了一個小朋友，還有其他人呢？他說“我會一個一個”告訴他們的。我發現自己也是如此，在講真相和勸三退的時候，習慣於一對一的講，一旦面對很多人，就會有“怕講不清楚”的怕心、自我、不慈悲。這些修煉中的不足我們會在日後的學法修煉中去掉的。

感恩師父賜予我們的一切。在以前，我還沒有深刻的認識到師父給予眾生、給予我們的是多麼珍貴的一切，但是現在我慢慢明白了，師父所付出的，所做的一切意味著甚麼。我們會精進實修，成為無私無我正法正覺的生命，為宇宙中一切正的因素負責。

（第四屆大陸大法弟子修煉心得書面交流大會交流稿）