真：真誠、誠實、負責。希望孩子不說謊造假，做人誠懇，做事講理，提升理性、智性。

　　善：善良、將心比心、先他後我。以同理心、慈悲心為出發點，醞釀健康的人際關係，處處先想到別人 。

　　忍：忍讓、不動氣、能吃苦。現代的孩子難得吃苦，也因此挫折容忍力偏低，希望從日常經歷中，學習智慧的觀察與對待受挫情境，能有效培養安定的情緒，從而喜樂面對「不如意十之八九」的人生。

羅列一百句佳句，讓孩子每天抄寫一句好話，日日內蘊正確的人生觀，例如，「人因誠實而可貴」、「不畏風雨，小樹才會長大。不畏挫折，人才會成長進步」、「心中有愛，成功與財富才有意義」等等。也希望藉此，讓孩子漸漸做到天天說好話。

讓孩子勾選每日學習狀況，培養自省能力，例如：每日至少讀書三十分鐘、心性是否提高等。而且在問題的設計，讓孩子有成長的空間，例如，詢問上課專心度時，老師提供了四種程度的選項：□很專心 □專心 □普通 □有待加強，而不是獨斷的二分法，只問表現專心或不專心。這樣的設計，在勾選的過程，應可以促進孩子去思考自己的表現是否合宜以及如何改進。

羅列二十小張家事學習單，每週請老師規定一項家事作業，由家長評分（百分制），並請孩子、家長填寫心得，期盼培養孩子生活自理能力，並凝聚家人情感，減輕家長負擔。

透過書寫，培養孩子的觀察力、作文能力、內省能力，並提升孩子心性。老師並提供書寫範例的引導，讓孩子可以很快的掌握到書寫要點。

●有關「真」的表現

　　（事情）今天下午，我要去補習時，我買了點心去吃。正當開始上課時，我發現我的鉛筆盒內有40元，我大吃一驚，馬上想到我忘記付錢了。那時我非常著急，恨不得馬上衝到那家店把錢付清，也順便說聲對不起。好險！後來發現原來是搞錯了。

　　（感想）如果真的碰到這種事，一定要誠實，我要做到真、誠實、不欺騙他人，因為我體會到：不該佔人便宜，做人要守德！

●有關「善」的表現

　　（事情）今天晚上時，我因為好玩，就一直罵哥哥一些不好聽的話，這樣哥哥會不高興，我也會損失很多德。

　 （感想）老師說過要做到真、善、忍，「善」要處處想到別人，將心比心，而我卻沒有做到。我應該站在哥哥的立場替他想想，因為如果是我被罵，我心裡一定也很不舒服吧！

●有關「忍」的表現

　 （事情）今天有人罵我，我忍下來了，還跟他說謝謝。

　 （感想）以前的我會罵他，但現在我長大了，知道善惡有別。罵我的人他不知道：他自己失去了德，他把一樣看不見的好東西送我，所以我跟他說聲謝謝。而且我現在也決定：戒口不說粗話，這樣才能當個真正的好孩子。

●有關「真、善、忍」

　　（事情）我和阿明在玩一個電玩遊戲，他說他十四等了，我就誇耀自己說：「給我練，馬上就三十等了！」我覺得這樣很不好。

　　（感想）講話沒有根據且又誇大自己，沒有符合「真」；聽別人說他自己很強，忍不住就誇耀我自己，沒有做到「忍」；罵同學沒有做到「善」。我覺得，做每一件事都要小心，不然容易得罪別人，也容易做錯事。