【明慧學校】自二兒子上小三後，剛好時間上允許，加上班上陳老師的鼓勵，我挑起了每周一晨間班級媽媽的工作。從原本的陌生，到漸漸與班上打成一片，前後一年多的參與，我才發現原來我不是在付出，而是在收穫！

以前，總以為功課好才是好孩子！所以我一直把大兒子送安親班，安排他上心算、畫畫班，我努力賺錢滿足他一切物質需求，認為這一切都是為他好，我的辛苦也是值得的。然而事與願違，他在學習上表現興趣缺缺，而且總是顯得不快樂。老二上小一後，我更誤認為功課不好一定是師資不好，於是不惜重金求名師來教孩子，這一來功課的確是好了，但孩子卻成為老師心目中有偏差的問題學生。

孩子的表現，讓我不得不從新思考，我想，假若孩子成長過程發生嚴重問題，就算我賺再多錢，也於事無補，孩子問題沒解決我一定會後悔。在認真思考後，我心一橫，辭去12年來相當穩定的工作，也因為這樣我才有機會投入班級媽媽的工作與孩子共同成長。

於是，我與老師及班上的小朋友有更多的接觸機會。漸漸的，我能叫出每個孩子的名字，我開始學會欣賞每個孩子的特質，也分享他們成長的純真與快樂。陳老師待我有如好友，總是熱心的分享她的教育新觀念和許多居家飲食的好習慣給我。

在這樣的耳濡目染下，我才弄清楚兒子需要甚樣的教養，以及他真正缺少的是什麼？慢慢的我把過去對功課要求的迷思，轉變到注意他的生活常規。啊！尋尋覓覓，原來培養他的方向是在於讓他有端正的品格、良好的習慣、和諧的人際關係以及積極的生活態度。是啊！這才是他一輩子都用得著的寶貝！

感謝上天賜給我這樣的好緣分，讓我能與孩子一同學習、一同成長；更感謝陳老師對生活常規的重視，孩子的學業及未來生活的方式都在看似平凡的常規中紮根！看著一本本孩子做出來的學習小書，那富有創意的圖畫以及可愛的童言童語，紀錄著他的蛻變與成長！

原來，正確的學習就是每天用心的完成功課，就是實踐良好的生活常規，在穩定的實踐中自然會有成果，孩子自然喜歡學習，這時誰會在乎他能拿幾張獎狀呢？我問兒子：「以後有機會你會不會為你的孩子到學校當義工啊！」他不經思索的告訴我：「當然會呀！」這確實是我最想要他領悟到的─願意付出的人最有福！

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