【明慧學校】小時候，我最喜歡做的一件事，就是幫媽媽檢查買回來的河蚌有沒有壞的。河蚌外表看起來都差不多，但是，如果一不小心讓一個壞掉的河蚌混跡在新鮮的蚌裡，那整鍋的湯就糟蹋了。所以，看似小事一樁，我可一點兒也不敢掉以輕心。

檢查的方法，用左手先拿住一個河蚌，再用右手拿起來別的河蚌，一個一個的敲敲看，如果河蚌發出的聲音是結實的，就是新鮮的河蚌，如果敲的聲音是虛的，有點兒沙啞，不管它閉的多緊，還是壞的河蚌。

小孩子的耳朵好使，很容易就可以辨得出好壞。自從母親教過我之後，我幾乎不曾“誤判”過，也使家人每次在享受鮮美可口的河蚌湯時，都會誇獎我這個“河蚌鑑定專家”。

有一天，母親又買回了一大包河蚌，我熟練的拿出一個洗臉盆，開始我的鑑定工作，出乎意料的是，居然所有的河蚌都是壞掉的。我簡直不敢相信自己的耳朵，一個一個再敲過一次，竟然依舊沒有一個河蚌是好的!

我端著那一大盆河蚌去稟告母親，母親很是驚訝：“怎麼會這樣呢?這個賣河蚌的從來不會騙我的呀?”

於是，母親親自動手檢驗，原來是我抓在手裡的那只河蚌是壞的!難怪敲起來的聲音全都不對勁兒!

這種“原來如此”、恍然大悟的經驗，往往在孩子心中，烙下深刻的印痕，然後進入記憶的深處，等候生命的唱盤再度轉到那個相似的部位。

師大畢業後，我開始教書育人，我非常努力。但是，有一段時間，我對周圍的人都看不順眼，在我眼中，“每個人”都有令我難以容忍的缺點，我很想改造他們，而改造不了時，我又想躲避他們。我覺得自己很不幸，怎麼就遇不到好人呢?

正當我自怨自艾、自我悔恨之時，心中竟然響起“河蚌之歌”，難道我就是那個壞掉的河蚌?我聽了那麼多別人的沙啞之聲，可能是我本身造成的!同理，一個人不會只遇到壞人，周圍有些人對你友善，有些人對你不友善。

那我?那我可能就是那個不友善的人，我用自己的高標準去檢驗我周圍的人，看起來我對大家都不滿意，其實，我最不滿意的人是我自己。

我忘了我震驚於這個內心的自我發現有多久，我很難過，原來我並沒有表現出來的那麼好，別人也沒我看到的那麼差。我有兩個選擇的方向，一個是讓自己表現的更好，使的別人看起來更差!另一個選擇則是開始學著去發現別人的好，因為只有看到別人的好時，我才會發現自己的好，也才能真正的欣賞自己。

這是一段漫長的歷程，一開始甚至是要“強迫”自己，很像“視力矯正”。要把不順眼的看、看、看，看到順眼。每當我想放棄時，就想起那個差點兒讓我將整盆新鮮的河蚌倒掉的壞河蚌。幾年下來，我也體驗到這項能力不僅改善了我的人際關係，對於教師這個職業也有不少幫助，面對學生，我學會了如何去聽出噪音中的樂音，更進一步去判斷他的旋律和節奏!

沒想到，這項小小的家事訓練，竟也可以影響我如此之大!

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