【明慧學校】隨著師父十一年的正法進程，許多大法弟子的孩子已長大了，我的孩子也十一歲了，雖然也教他學法、煉功，但他都表現出來好像不太願意的樣子，我們也不再強求他，直到有一件事情的發生，使他有了一個大的轉變。
我與同事發生了矛盾，那幾天我心裏真的很難受，埋怨、恨別人，甚麼心都有。一天，我開始冷靜下來，坐在沙發上開始查找自己哪裏沒有做好，哪裏做的不像一個修煉人，師父教我們應該怎樣做，說著說著我便哭了。孩子也一直坐在我的對面聽我說，當我說到：「由於我自身沒修好，我把一切事情都怨在常人身上，去怪別人對我怎麼樣的不公平，我應該像一個大法弟子一樣抓緊時間學法、發正念，我為甚麼要和常人爭奪利益，損失一點還痛苦的不行，我這究竟是為了甚麼？師父為眾生承受了多少苦，我卻做的這樣差勁。」想到師父，我哭的更加傷心了。這時，孩子突然用那非常急切的眼神對我大聲說：「媽媽：我也要趕緊學法、我也要煉功、我也要發正念。」望著孩子期盼的眼神，我流著淚水對他說：「兒子，你投生到我家，我沒有帶好你，我是有責任的。」從孩子的眼神我知道了，不是孩子不想學法，而是我沒有做好，我的一些觀念也阻礙了他，我只有修正自己，孩子才能從我身上看到大法的威力，才能看到大法的美好，才能看到大法會使一個人變好，孩子自然就精進了。
我改變以往的觀念，看孩子不好好學法時我不再強求他做到哪種成度，不再對他進行指責、抱怨，這時我都會靜下心來向內找，想想自己是不是有求快的心，有人心才會不舒服，同時也發正念清除干擾我們學法的一切邪惡生命與因素，再去看孩子時好像他很認真的在學法。
由於孩子讀書時間緊，中午不回家，晚上的時間也很有限，後來我慢慢給孩子建議，能不能每天做完作業就背《洪吟》，孩子欣然接受，開始只背一首，還要抓緊時間，不然就太晚，小學快畢業，作業也多了，有時做完作業也很晚了，但他還是要背一首才睡覺，開始是我提醒他該背法了，後來孩子一做完作業就主動來找我一起背法了，由開始的一首變成兩首，背法成了他每天必修的功課。
一段時間以後我對孩子說你已經十一歲了，還是要煉功的，五套功法你都會，早上的時間就可以，你早上的速度稍微快一點完全就夠用了的，他說：「我把功全部煉了甚麼時候才去讀書呢？」我說：「我個人認為，由於你時間有限，你可以只做動功，星期天就補靜功，比如今天我們煉一套、三套動功，明天我們就煉一套、四套動功、怎麼樣，」他接受了我的建議。
孩子原來早上不煉功時，我們都要喊一陣子他才起床，起來還一副無精打采的樣子，吃飯都是急急忙忙的，時間就像賽跑一樣跑得飛快，還不夠用，這下子我們還要在這段時間裏把功煉了，我都以為時間不夠用，當我們把功煉完一看時間，在原來同等吃飯的時間上還提前了，我還以為掛鐘出現了問題，他也非常高興的吃了飯就去上課。每天還要在睡覺前提醒我，：「媽媽，記得早上喊我，我要起來煉功。」
在這過程中我不斷的用法來對照自己，修正自己，把掩藏很深的一些人心都找出來去掉它。我以往在對待他時都愛以家長的作風告訴他這樣對、那樣對，我說在那個時間集體學法，我都想讓他聽我的，必須做到哪種成度，當我把這些心找出來去掉時，我的心態是那樣的平和。就像師父說的：「語氣、善心、加上道理能改變人心，而命令永遠都不能。」（《精進要旨》〈清醒〉）
我們都是師父的弟子，也是不可分割的整體，都是要相互圓容、相互協調、各盡其能才能更好的發揮法粒子的威力，才能救度更多的眾生，才不辱「正法時期大法弟子」的稱號。也許我們還有沒做好的地方，但我相信，我們都會在法中歸正自己的一思、一念、一言、一行，會做的更好，會救度更多的眾生。
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