【明慧學校】每當有人問我「為什麼會當老師？」，我的答案千篇一律就是「不小心」。想起剛開始回母校實習，過去的老師看到我是多麼驚訝的表情。10年前踏出國中校園的小夥子，如今換了個身分竟又回到這裡。半年前還在抱怨怎麼那麼倒楣，跑到一個預期外的學校代理，而且要當導師！報到的當天，在什麼都還沒搞懂的情況下參加了新生抽籤分班，也成就了要和這班叫人喜愛又傷腦筋的孩子們相處的機緣。

學期初不知該做些什麼，卻偏偏什麼都得做。孩子們去幹部訓練，回來將開會的整疊資料往桌上一擺，剩下就丟給我處理。孩子們興高采烈的詢問是否要粉刷教室，最後落得假日自己粉刷。回想過去一年，真的發生了太多令人哭笑不得的事了，但學習、成長、教育不就是這樣嗎？如果他們今天什麼都會，是不是也不需要我們了？

我和孩子的關係一直是令很多人好奇的部分吧！近來有同事這樣跟我說：「你們班小朋友好聽你話，很喜歡你。」也許因為年輕所以好親近，也許因為沒經驗所以花更多時間……和孩子維持良好的關係，能用同理的角度來看待，往往更能貼近孩子的心，能給的協助與支持也越多。

正值青春期的孩子充滿了活力與精神，開始對異性產生好奇，充滿了滿腔熱血與渴望。有段時間為了處理班上的感情糾紛，花了兩個星期和班上半數同學聊了天，釐清了問題、給了些建議，也許這些處理只能暫時解決當下的問題，但孩子們是需要時間去學習的，學習尊重、學習包容、學習愛人與被愛。整個事件中令我欣慰的莫若是，孩子們願意和我分享，因為分享所以了解。

曾有天放假在家收到班上一個孩子傳來的簡訊，上面寫著：「明天中午可以跟你聊天嗎？」很感動也很緊張，感謝他的信任，緊張發生了什麼。原來是孩子家裡發生了些不愉快，想找人聊聊。聊天，對彼此來說都是種收穫，和孩子聊天過程中，連自己都很訝異怎麼會談到一些似乎不是這年紀孩子會了解的事，比如教育政策、社會經濟、人生態度……

別低估孩子的能力，每個孩子都是獨一無二的，只是有展現才能的機會與否。有個孩子很愛畫圖，可以在每天的聯絡簿上畫上個心情小娃娃，甚至可以畫上整面的人物，還不忘貼心的留位置給我簽名和評語。另外一個孩子平時反應也許慢了些，但對生活充滿了好奇。有天當班上吃著學校午餐「燒仙草」，脫口而出的是：「這吃多了不好喔！因為它有加鹼粉。」讓我再次見識不同孩子的特質與潛力。

小時候我的夢想，是成為一個可以發明機器人，維護世界和平的偉大科學家，一個電視看太多的小男生的夢。現實中的我，目前是個不一樣的老師，年輕、代理、非考科的身分，往往給自己帶來一些束縛；但也因此，不必被外在條件給侷限住，讓眼睛看到了如此不一樣的世界。

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