「真善忍」研習營回憶錄

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「真善忍」研習營回憶錄

文/明華

【明慧學校】

一、提供實修的環境

2005年生命教育「真善忍」親子研習營活動計劃和報名表上網的第二天中午即刻額滿，報名者北中南各地都有。

在生活營裡的生活都得自理，因為我們只提供借用硬體設備。教室課桌椅得自己搬動、刷洗地板、舖墊子、擺放行李，整理寢室，九天用畢後復原。早、午、晚餐用自己的餐具打菜，吃飽飯自己洗碗。輔導員開動小弟子才能用餐，學習尊敬長上禮儀。每一組學員要為別組學員提熱水供他人盆浴盥洗。洗完澡自己用手洗衣服，脫水並晾曬。

每一位生活輔導員帶領六個小孩，24小時跟他們生活在一起，陪伴他們上課、協助他們的生活起居，晚上並帶領著讀法寫家書。沒有電視、電腦的誘惑，九點就寢，六點起床，睡足九個小時。起床用膳後還要打掃校園環境，維護整個學校的整潔。真正從生活中落實為他人服務，體會「先他後我，無私無我」的內涵。


廁所充當的浴室雖小，但還算舒適。大家得在浴室外洗頭才能進浴室洗澡。熱水是到職夜人員的盥洗室裡去承接提來的。	吃飯、洗衣、生活起居，樣樣自己來。


節奏緊湊的一天結束了，寫封名信片寄給家人。	凡凡年紀最小，仍用他所識的注音符號專注的寫著家書，回報平安！

孩子們經過勞動過後更能體會大人的辛苦和付出，爸媽們回饋說收到孩子的第一封信好感動！羽羽的爸爸還給孩子回了信呢！

二、不斷的向內找

大家朝夕生活在一起，中午小朋友打坐時間，輔導員和輔導員之間要開會協調溝通，學習如何在法上化解所有的矛盾衝突。九天中時刻考驗著每一位輔導員和孩子，對法理解是否透徹，能否查找自己的執著。當找到自己的執著去掉它時，那種心性的提昇能夠感動所有參與的人。

下面僅是個人參與、回憶所記的一小部份。

（1）輔導員坐在凡凡和欽欽的中間，我正好經過，輔導員告訴我：「凡凡提了一個很好的問題『是他打我，為什麼要我向內找？』」當時有許多人圍在旁邊，我提議換個地方討論避免影響別人的作息，接著先問凡凡：「你覺得自己是不是一個修煉人？」他說：「我是啊！」

我接著說：「衡量事物好壞的標準是什麼？」凡凡回答：「真善忍」

我又問：「那這個標準是用來要求修煉人還是常人的呢？」凡凡像悟到什麼似的說：「那我懂了！」然後就像一隻快樂的小鳥一樣飛走了！至於打了人的澄澄卻陷在自己的執著中還無法向內找而僵坐在地上，我安慰他：「沒關係！你現在還不想和我們談，我們也不會吵你，等你想說說自己的想法時，我們就在旁邊，只要招呼一聲，我們就會過來。我希望你也能向內找找看，像凡凡一樣快樂！」

接著我麻煩一位大姐姐輔導員在遠遠的一旁留意他，因為接著要催促大家進餐廳用餐，事後聽大姐姐說，澄澄等大家進餐廳後就沒事了。對於凡凡只經過三兩句話就被點醒，讓我感受到學法小弟子與一般小孩有所不同點之處，及大法溶煉人的神奇力量。


看他們為別人提水的勁兒，是否能體會到處處為人的喜悅呢？	用手洗衣服，恐怕現代父母也沒這機會了！

（2）輔導員玲玲第一天在晚餐後交流時間提出小弟子的行為舉止怎麼這樣？我建議她面對小弟子的不好言行時，不妨想想該用什麼法理和他們溝通。許多生活細節大家也都提出來調整磨合，第二天的用餐、洗澡程序就流暢許多。到了第三天，輔導員已經不需要我提醒就自己指揮著孩子們該做這做那了。第三天傍晚洗澡時間，第一組的孩子們正在幫別人提水，玲玲指揮著孩子一桶又一桶來來回回的輪著，有的孩子已經輪了許多次，一兩個似乎累了想歇息，當一位孩子很快就提回來時，玲玲抓住機會讚賞他，孩子們在讚賞下又都使勁的動起來，大家忙得不亦樂乎！

我問玲玲還好嗎？她說感謝師父讓我來並看到孩子們美好的那一面，看著她感恩的神情，聽得我不禁想要流淚。玲玲原本只打算待五天就要回澳洲的，第四天晚上她和一起參加生活營的兒子商量要不要提早走，兩個人都打消了早走的預計，同時決定待到營隊結束。今年過年我接到了她從澳洲寄來的新年賀卡，想起她活動結束時離別依依的神情，雖然像我一樣隱藏在心，但仍可以感受到大法弟子無隔閡的溶洽，像親人一樣的溫馨。


從做骨架、剪布、試飛到彩繪，做風箏的過程步步都是學問喔！	純熟的練習是技藝提昇的關鍵。一有空檔和空間，小朋友就會拿起扯鈴來練習。

（3）學校主任看到孩子們一桶一桶的提水好辛苦，就把學校的推車借給使用。頓時大家都搶著要推車，勁勁得到了主控權，浤浤沒得推生氣在一旁，我問他為何不去提水呢？他回答說勁勁不給我推推車，那我就不提了嘛，有什麼了不起……（一些不好聽的話。偉偉是姑姑帶著一起來的，還沒得法。）我問他：「修煉講條件嗎？」「修煉既不講條件，提水也講條件的嗎？」浤浤原本緊繃著的神情鬆軟了，同時提著水桶繼續幹活兒去。讓我驚訝的是，一個還不算得法的小孩能聽得進法理，更增加我以後面對班級小朋友時運用法理來教導他們的信心。

（4）第六天（星期五），隔天就會有家長再住進來，凡凡年紀最小，剛要上小一，媽媽打電話詢問狀況，需不需要先帶走？我把他的生活簡單的報告完後建議她自己衡量。通完電話我找到凡凡問他：「媽媽說要來帶你走？」凡凡語氣高亢堅決的說「你幫我打電話跟媽媽說，我要住滿九天再走！」第七天凡凡的爸媽來時，凡凡急得跳腳：「不是說好九天的嗎？你們怎麼今天就來了？」其實爸媽是來看看的，看到兒子過得充實快樂，他們的擔心也終於放下了！所以這個九天班的環境不僅能讓參加的人修，對不參加的爸媽也是修。


在圖書室裡製作和平的花瓣。	利用學校修剪40幾年桃花心木的廢棄枝幹打磨彩繪成茶杯墊。

（5）但還是有小朋友不能如願的住滿九天再走的，庭庭和姐姐的爸媽無法假日才來接，星期五中午車到時，我先帶庭庭到寢室收拾行李，再去幫姐姐，庭庭一路哭著說：「為什麼這麼早，我好不容易才交到朋友，為什麼這麼早走？」人家說不打不相識，庭庭和浤浤兩天前的爭執不斷還讓輔導員頗為苦惱呢！姊弟倆上了車還是哭著，連在一旁的訓導組長和校長看了都動容。不知西嶺的老師們能否因為孩子們的表現感受到大法的美好呢？

第九天中午在前往中興新村發傳單講真相的路上，每人都得到一個法輪章，在收到法輪章的那一刻是神聖而感人的，就像修煉的路，必需要通過一次又一次的關，放下一個又一個的執著，堅忍不移才能圓滿。

滿載而歸！帶著自己的作品和戰鬥營式的生活回憶，讓人終身難忘！