【明慧學校】
(不退稿的善念徵文)
去年過年前，收到了幾張國中同學的新年賀卡，其中一張來自新竹的卡片，讓我感觸最深。他的文筆依然那麼好，雖然只是一張賀卡，但內容仍是那麼充實與完整。
記得國二開學那天，他從別班轉過來。第一眼的印象是文靜、沉穩又有點哀傷。過了好幾天，沒見過他主動跟同學打招呼，只是默默的看著書，即使同學跟他打招呼，他也只是輕聲帶過而已。
後來班上座位調整，變成坐在他隔壁，真是無巧不成書。剛開始，我真不知道要不要找他聊天，而第一次和他說話，是在學校的圖書館。那天放學後去還書，看見他還是靜靜的看著書，我有一股想和他說話的衝動。
「嗨！同學，你記得我吧，我坐你隔壁而已。你常來圖書館嗎？」我先開口和他打招呼。「嗯！」他依舊輕聲帶過。「你看的這本書我看過了，好像是上次借的，你也喜歡嗎？」我突然瞄到他手上的書剛好是我上次借的書。「嗯！你上次借過這本書，你常常來圖書館嗎？」難得他說這麼多話。「常常來啊，到目前為止，我已經借了快200本書了。」我沾沾自喜的說，這個紀錄我挺自豪。「是嗎？真厲害！」他的眼睛為之一亮。「嗯！我很喜歡看書，你也是吧！」我問他。「嗯！是很喜歡。」他臉上泛起一抹微笑，這是我第一次看到他笑，其實他的笑容很好看。
從圖書館的交談之後，我就常常找他說話，我們的話題從書開始，然後再到對一些事情的看法，最後到個人的種種等等。原來他是一個很內向的人，很想認識別人，卻不知如何開口，即使別人和他打招呼，也不知如何回應，所以總是輕輕帶過。
有一次，看了他的文章，發現他的文筆流暢且架構紮實，且創作靈感像流水一般，源源不絕。「你的作文寫得真好，其實你可以投稿。還有，教我寫作文，好不好，拜託！」除了國文老師，他是第一個教我寫文章的人，或許是我曾這麼跟他說，他的文章之後常出現在校刊上呢！
彼此熟悉了之後，我希望他和班上的同學能多互相了解。一開始，我會找些大家都感興趣的話題談天，週末假日時，邀請他一起打球。他因為不常外出、也不常運動，所以球打得不好。「對不起，我不會打籃球。」他臉上帶著歉意，不好意思的說著。「沒關係，學就會了，也沒有人一生下來就會打籃球的，還是得學才會的。」我安慰他說。「對啊！只要你常出來打籃球就可以了，還有，其實你投籃球很準嘛！只是多加強體力就行了！」
每次段考前一週週末，班上一些同學會相邀至鎮上的圖書館讀書與討論功課，當然我也找他出來。他擅長的科目是國文。除了幫忙解答同學的問題，還做了國文的考前重點整理，而且常利用歸納、比較的方式，讓我們清楚的了解。
漸漸的，他開朗了許多，也有愈來愈多的朋友。升上國三之後，為了一年後的基本學力測驗，大家同甘共苦，一起度過了那最難過、最難捱的日子。不過，這次基測，大家考得都不錯，正當要一起分享這喜悅時，卻發現少了他一人。他到了最後都沒跟我們說他要搬家，直到我們到學校領取成績單時，才從導師口中得知。回想畢業典禮那天，大家相約出去玩，他還很高興的答應了。可是，告別之後，他就出發到新竹了。
知道這訊息後，大家難過他的離開，也有點生氣他的不告而別。而在七月中旬時，我接到了他的來信，希望大家原諒他的不告而別，因為他真的開不了口；他也寫了新家的一切，以及對大家的問候，也謝謝我讓他不再沉默。他留下了電話、手機、地址及e-mail給大家。聽說蠻多同學打電話給他，當然也包括我，打過去的第一句問候就是：「你怎麼可以不告而別？」其實大家並不是生氣，而是難過。現在，我們都透過電子郵件和即時通聊聊天、關心對方。而且逢年過節，都還是少不了他的卡片與祝福。
編按：妏恒好，您那位在新竹的同學知道您寫了這篇文章嗎？希望他也能分享您的喜悅！也誠摯邀請他一起來參加這個善念徵文活動！
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