【明慧學校】師父好，各位同修好，
今年三月份，同修找我商量辦明慧學校之事。當初我的感覺是辦學校是一件大事，責任重大，組織孩子們學法煉功還比較合適。同修說，其實也就是安排孩子的學法與煉功，大家互相協調嘗試去做。最初我們是在西部一位同修家中，有幾位同修把孩子帶來，我們就在摸索中進行，同修把地方提供出來，又積極地協助我從網上找些明慧學校的資料，又爲孩子準備茶水、教具等等，我看到了同修對明慧學校的付出，也讓我從狹窄的框框中跳出來，去掉常人中積累的觀念，辦校一定是常人學校那種形式。辦明慧學校的意義是在於爲孩子們營造一個良好的修煉環境，督促孩子們在生活中時刻遵照真、善、忍的教導待人處事，從而減少他們在常人社會中沾染不良的言行，也就是通過法理照明孩子的內心，啓發孩子的智慧。
在明慧學校，孩子們年齡參差不一，我們爲孩子安排一系列的活動，其中包括學法，以《轉法輪》爲主，背誦《洪吟》，煉功（五套功法），有書寫能力的孩子也抄寫《洪吟》。有時也看錄影節目和一些動畫片，唱唱歌，給孩子講以真善忍爲指導原則的故事，孩子之間也互相交流一些生活中的事情，讀其他國家明慧學校的文章和心得體會，偶爾也穿插一點遊戲。隨著孩子的增多，就顯得地方比較小，同修大家互相協調與安排，我們就轉到活動中心，在這裏，我們能帶孩子到附近的體育場煉功。
與明慧學校的孩子一起修煉最大的體會就是挖出自己的觀念與執著，有時孩子在學法時，出現不集中的狀態或者輪到別人讀法時，玩弄著書簽或髮夾什麽東西的，我自己的心就動起來了，老想著用什麽方法讓孩子集中精神學法。有一次我盯著孩子說她沒有用心學法，她說我在聽呀！這時我意識到自己常人的觀念都暴露出來了。師父在《在北美首屆法會上講法》中講：“小孩子他和我們大人不一樣。小孩子喜歡玩兒，這是他的天性，不能說是執著，他就是這樣生活的。那麽，讓小孩兒學法，如果他能學法，那就最好。我很喜歡看小孩兒，是因爲小孩的思想、心和他的身體太純淨了。如果他們修煉那就非常快，他沒有人在後天增長的任何執著。我們有些小孩兒在聽法的時候，你看他在一邊玩兒，一邊聽，好像沒有聽進去，他實際上都入心了，你問他什麽都知道。如果小孩兒要是能煉功那就非常好，但太小也不行。因爲他是小孩兒嘛，就是要玩的。小孩兒得特殊對待。”我找到了自己那顆執著及不寬容的心，我努力把它放下。接下來的星期天，這孩子學法時非常用心，還主動地幫更小的孩子讀法。我明白了有時孩子也是在幫助我提高的。
還有一次在發正念時，一個孩子發出許多聲音，甚至敲電腦鍵盤，影響了別人，當時我心裏過不去，又沒好好地去跟他說，心裏還指望其他同修能阻止他。過後我找出自己的那顆私心，接下來的一個星期天，我們要到戶外去煉功，這孩子的媽媽忙著其他事，無法與我們一起去煉功，我和他媽媽說，“讓他和我們一起去煉功吧！”他媽媽怕他搗亂，給我們添麻煩。當時我心態平穩地說：“我們把那心放下”，那天這孩子出乎意料地和大家一起煉功發正念，一點也沒搗亂。
每當孩子之間出現矛盾時，我們會引導孩子自己通過法理去認識與解決問題。孩子在這樣的修煉環境中，心性潛移默化地也提高上來了。有同修家長反映，孩子到明慧學校來，身體比以前健康了。有的孩子在家能主動地要求學法與煉功，孩子有時帶食物來，在休息的時候都會與別人分享，我經常看到孩子把食物都分給別人自己都沒了，有個孩子在身體出現不舒服狀態，即發燒和嘔吐時，能自己意識到這只是消業狀態，不用看醫生，不用吃藥，很小的孩子看別人抽煙時說"師父不是說抽煙肺裏邊都發黑嗎？"一個不到兩歲的孩子能盤坐著靜靜地聽小哥哥、小姐姐學法一個小時，一直到她很困時還是靜靜地坐著不動，我輕輕地讓她躺在地上睡，一個小姐姐立刻把自己的外衣給她蓋上，哥哥、姐姐繼續背誦經文和《洪吟》，她睡得很香。醒來後和哥哥、姐姐一起聽故事和看動畫片。在孩子們的一言一行中，我一次又一次地體會到大法的威力。
我們有一次領著孩子到工地附近派真相資料，天真的孩子把一份份的資料發給工人叔叔。記得在那一次，一輛載著滿車建築工友的巴士從別的工地開到這裏。當時巴士車上的工友看見我們在發資料，從車上伸手要資料，我要求司機讓我上車發資料，司機一口就答應了。一個同修也上車來幫忙，我們發了許多資料與光碟，就感到那個場非常祥和，到後來我才明白這是小孩參與證實法所起的效果。不久前，一些小孩參與了植物園的胡姬花展，他們在那裏發書簽給小孩，起到了很好的洪法效果。有遊客要求與小孩合照並送糖給小孩。
在9月7日新報主辦的大競走，其中有一段挺令我觸動的小插曲，就是大競走當天，記得競走是分競賽性質與非競賽性質的。我參加了競賽性質的競走，快速地走在前面，我們的同修和小孩參加了非競賽性質的競走，他們高舉著巨大的橫幅前進，當我繞道走回程時，碰到我們迎面走過來的大隊伍，孩子們跟著大人一起走。當時我們每個人都穿著洪法T恤，這時從我後面有一位公衆（是一位男士）看到這莊嚴的場面，上前來攔著我問：“你們來做什麽？”我回答：“我們回應政府的號召，多運動，前來參加這次的競走。”他說：“那我和你比賽跑。”他指定一個終點，讓我與他決勝負，我說這不行啊，今天的活動是大競走，我們應該遵守主辦當局的規則。一會兒這個人又跟上來要與我比賽跑，並以挑戰的口吻說：“你不敢跟我比是嗎？”我給他一樣的答案，同時告訴他，我是修真善忍的，我會遵守當局的規則。過一會兒他又跟上來，以不善的語氣問我：“你們來做什麽？你的朋友呢！他們來做什麽？”我指著我們的大隊伍問：“你指的是他們嗎？”他說：“你不是說回應政府的號召嗎？他們來幹什麽？爲什麽不和你一樣也來參加競賽呢？”我回答：“他們也是回應政府的號召而來的，而且把小孩都帶來了，他們也鼓勵孩子參與。”那人的眼睛直盯著已走過的大隊，眼神貪婪地似乎是在數有多少個孩子，當天我們很多的孩子都參與了，很小的孩子坐在手推車裏也來了。那人轉過頭來，眼神很平和笑著對我說：“這樣我就不跟你比賽了，我要等我後面的朋友，他們走得很慢。”當時我挺觸動的，因爲孩子的參與起到了很好的洪法效果。
目前我們的明慧學校還在摸索中前進，心中老想著怎麽樣把明慧學校做得更好，有一天，我在睡夢中聽到一陣驚天動地的聲音，當時我身處在廚房，聲音是從客廳發出來。我急忙地跑到客廳看個究竟，整個客廳顯得很淩亂，像發生爆炸似的，我看到一個身穿白袍的小孩躺在客廳的中間，我焦急地上前抱起這小孩。小孩一臉安詳，安然無恙。我把小孩安頓好，跑到屋外想查看是誰做這樣的事情，屋外一片寧靜，什麽狀況也沒有，不像剛發生過什麽事情。回到屋裏，面對著身穿白袍的孩子，苦苦尋思，這是誰家的小孩呢？我就醒過來了，問自己爲什麽做這個夢.我悟，是師父的點化。這孩子來頭不小，孩子到我身邊來了，我就應該負起自己的責任，更用心地把明慧學校做好，和這些孩子們在正法時期堂堂正正地修煉。師父在《2003年元宵節講法》中講：“你做好你眼前應該做的任何一件事情”“因爲大法弟子今天所做的一切都是留給後人的，就是後人修煉的路。這是極其重要的，你們不能走歪了這個路。”心中感激師父慈悲點化，我相信，堅信師父，堅信大法，與同修們互相協調，多付出愛心與耐心，我們能把明慧學校做好。
以上是個人的體悟，如有不當之處，請同修們慈悲指正。
(2003新加坡法會心得稿)
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