【明慧學校】自2001年1月6日，華盛頓DC大法弟子率先成立第一所明慧學校以來，陸續澳大利亞的悉尼、加拿大的多倫多、台灣的多個城市和泰國的明慧學校也應運而生。近一年來更多的明慧學校已陸續成立，像日本東京、韓國漢城、美國的紐約市和新澤西州，月前台灣在申請成立“明慧教育學會”，在這次法會召開的前兩週，得知加拿大溫哥華和渥太華的明慧學校也陸續成立。還有一些國家的明慧學校在醞釀成立之中。明慧學校已在世界各地“遍地開花”。那麼，在我們已很緊張忙碌的各項正法活動中，為什麼又要創辦明慧學校呢？如何讓明慧學校在證實法中發揮出應有的作用呢？今天願借此機會講出來和大家一起在法上交流，不妥之處，敬請大家指正。
（一）為什麼要創辦明慧學校
要談學校就要先說說我們大法學員自己的孩子問題。試想：如果一個三口之家全都修煉法輪功，那孩子就佔了人數的1/3。這些孩子毫無疑問是為法而來的，他（她）們雖然生活在你我家中，但他們實際是屬於大法的，是與師父結了緣的小弟子，是我們大法弟子在證實法中不容忽視的大法粒子。當我們真正悟到了他們不單單是你我的孩子，而是正法時期的正法小弟子時，我們就不會忽視平時對他們的嚴格管教，更不會縱容他們在常人社會中沾染上不良言行，否則對不起師父的慈悲苦度。當我們平時忙於各項工作時，孩子們不應成為一種干擾源，甚至嚴重到影響法會會場的莊嚴氣氛。而只有督促他們在生活中時刻遵照“真善忍”的教導去做，才能做到這一點。因此，為他們創造一個適應他們特點的、良好的修煉環境，是我們每個家長每個大法弟子義不容辭的責任。
這四年來，在中國大陸，邪惡用盡各種手段打壓法輪功，用盡各種謊言欺騙不明真象的民眾，連在校的學生也不放過；在海外，送孩子上中文學校是許多華裔家庭週末一件必不可少的活動，而邪惡的黑手也伸到了那裏。邪惡是絕對不放過孩子們的。我們都知道常人社會的一切都發生了變異包括教育，西方式的教育更加強調以自我為中心，鼓勵追名逐利。而我們大法弟子不只是不能忽視自己孩子的修煉，而且還應把我們從大法中學到的正確教育孩子的方法，以多種方式傳達給常人社會，把已扭曲的觀念歸正，把正見留給未來。因此，我們想到了建立一所大法弟子辦的以教導“真善忍”為本的、面向所有族裔人群開放的學校。
其實，在常人社會中辦學校，是一個非常貼近常人、易於常人接受的講真象的方式。我們在自身被打壓和迫害的情況下，還能踏踏實實地出錢出力辦學辦教育，致力於洪揚中國的傳統文化，這在主流社會看來是無可爭辯的正面形象。就在我們的學校剛成立半年時，《華盛頓時報》主動找上門，用整版的篇幅報導了我們法輪功學員辦了一所前所未有的學校，介紹了我們為什麼要辦學校、學校教什麼等等，稱我們是“教授煉功和真理的學校”，是當時少有的英文媒體主動、正面報導法輪功的文章。我們知道這是師父在鼓勵我們繼續把學校更好地辦下去。“遍地開花”的明慧學校，就是對邪惡之首江澤民的當頭一棒。
曾在明慧網上看到，一位大陸小弟子因為父母被迫害而流離失所，別的大法弟子告訴他，國外的小弟子可以上明慧學校，他真的是很羨慕。還有的開天目的弟子看到，天上也有明慧學校。明慧網上曾登過大陸弟子的文章，建議我們製作明慧學校的真象影片，他說：“在我們目前所做的真象片中，很少有對明慧學校的介紹。我認為明慧學校的出現至少說明了兩點，一個是大法在國外受到人們的普遍歡迎和支持，以至於人們願意讓孩子從小就接受大法的純淨哺育。再一個是大法沒有政治目的，不然哪有家長把孩子從小就投入政治訓練的？當大陸人看到大量的天真純淨的孩子在堂堂正正的明慧學校裏上課、修煉的時候，我想此時他們的心靈會受到巨大的觸動，對大法的一切懷疑都會消融，這樣的真象是他們從來也無法想像的，是不言自明的無可辯駁的力證。”
今年初，師父在《2003年元宵節在美國西部法會上解法》中講到：“未來人類社會是沒有宗教的，人都是社會中的一分子，人們參與著這個社會中的一切，也許學生學的課本就貫穿著人這層法的法理與高層內涵。所以在這次正法中使人能夠成神，這可不是人這一個層次中的變化，它是牽扯到整個宇宙體系的系統的圓容，是法的圓容。人迫害度人的神這種事不會再有了，像耶穌被釘在十字架上這種情況是絕對不能再出現了。那麼我們在常人這塊兒怎麼走好修煉的路就至關重要。”
聽了師父的講法，我們更感到正法弟子肩負的責任重大，不管魔難有多大，我們都會踏踏實實地把明慧學校辦好，這是一所留給未來人的學校。
（二） 如何讓明慧學校在證實法中發揮作用
正法時期的明慧學校怎麼辦？我們沒有任何參照，只有自己摸索。我們都知道，每個正法弟子的個人修煉是貫穿在我們證實法的過程中的。正法小弟子也不例外。一方面他們要加強自身的修煉，另一方面他們也要在講真象救度眾生中建立自己的威德。
首先，除了對來學校的常人的孩子因人施教外，對我們的小弟子們，我們就是加強他們的學法，不求進度，但求他們更多地理解法。大法是超常的，他們在學法的同時，就能學到中文。而不是走常人的路子，先累積一定量的中文字，才開始閱讀。但這要求家長的督促配合。有個很好的例子：有個4歲的女孩子，她已經讀了四遍《轉法輪》了，現在隨你翻到哪一頁，她都能流利地讀出來。開始她的媽媽就是耐心地一字一句地跟她讀，堅持不懈，她從一個學法發正念時亂哭亂鬧的孩子，變成一個人見人愛的乖孩子，每次學校的洪法活動她都認真地參加。
孩子們除了在學校學法、發正念，為配合正法進程我們還安排了許多講真象的活動。如教大孩子上網聊天、抄寫信封郵寄真相資料、做營救李祥春的傳單、給議員和總統寫信、往國會送真象材料等等，他們做起來都非常認真投入。他們不是大人的累贅，而是我們的好幫手。
在華人社區講清真相和洪揚大法工作中，明慧學校起到了橋樑和紐帶的作用。２００１年初，當時華盛頓首府很多僑社不願正面接觸法輪功，但是他們願意變通而接納明慧學校參加他們的活動。明慧學校的師生還是社區裏活躍的義工。有一次，十幾個中外弟子為一家華裔老人公寓義務除草，勞動後我們和老人家們一起吃飯、聊天，還有老人當場學功。看似只是一個簡簡單單的活動， 可也就是從這次活動開始，一位僑社領袖逐漸改變了對我們的冷漠態度。現在，他常常在我們辦的公眾集會上、僑社活動中呼籲停止鎮壓法輪功。
由於種種原因，我們現在還不能吸引許多常人的孩子來上學。為了擴大明慧學校的影響，一是我們盡可能地利用學校的場地，安排一些常人喜歡聽的講座，所謂“請進來”；二就是“多走出去”參加社區活動，孩子們不光能用優美的功法表演吸引人們的目光，他們的歌聲、舞蹈、琴藝也常令人駐足，啟發著人們的善念。他們還常常能吸引常人媒體的注意，很多孩子都有被採訪、拍照、登報的經歷，當他們發自內心地講到修煉“真善忍”後身心的變化時，很能打動常人的心。
這幾年孩子們跟著大人走南闖北，參加了不知多少大大小小的洪法、講真象活動。在此僅提一提去年和今年的櫻花節遊行。櫻花節遊行是每年華盛頓DC憲法大道上兩大遊行之一，大家知道這是個非常好的洪法機會。去年，明慧學校早早開始籌劃擬定了一個題目，叫作“真善忍遍布全世界”（Truthfulness Compassion Tolerance Around the World)。首先學生們寫信給多個國家大使館的大使，介紹明慧學校，告訴他們我們學校的教學是以法輪大法為根本，把“真、善、忍”帶給人們，不分年齡，不分種族。我們特別把師父教導我們的“真、善、忍”每個字的意思寫下，希望他們能更了解其中的內涵。同時我們提出：希望他們能提供他們自己語言中，“真、善、忍”三個字如何拼寫並請注上發音，以便我們把各國文字的“真、善、忍”三個字放在展板上用於櫻花節遊行。在兩星期內我們收到了數十份的回復，國家遍及世界各地。甚至有些國家的大使辦公室及文化部都各回了一份。還有些國家特別謝謝我們把他們的國家、語言和文字包括在我們的課題中。還有個國家說“真、善、忍”三個字真美！正值春假期間，明慧學校的師生用了兩天的時間，做了一個“真善忍遍布全世界”的橫幅，並將打印壓膜後的各國文字的“真、善、忍”貼在展板上。櫻花節遊行終於到了，燦爛的陽光下，二十多種文字的“真、善、忍”行進在美國首都華盛頓的憲法大道上，一路贏得了很多的讚賞。
今年櫻花節遊行的一個亮點，就是明慧學校的學生們身穿印有“真、善、忍”字樣的白色服裝，手持蓮花和氣球編織的彩虹，走在所有民間團體的最前列，為今年的櫻花節遊行開道。修煉真善忍的孩子們健康、活潑、天真的形象，引起觀眾的熱烈掌聲。正法的進程太快了，當一下子把明慧學校推到這樣的醒目位置時，我們感到很多本應該做好的事情還沒有做好。比如我們還沒有一本適合海外小弟子學習的教材，和適應常人入門的教材。其實我們弟子真正地協調做起來，教材也不是難事。一本教材，它包含了修煉的精髓，這樣一本書可能就是留給未來人的。這個空間，我們大法弟子做的事看上去很小，在另外空間都是轟轟烈烈的，都會對未來人類社會造成影響。
大法就是修煉，所以明慧學校不是大法的學校，它只是大法弟子辦的一個常人形式的學校，這和我們正法時期大法弟子的責任是相符合的，就是用最大限度符合常人的形式方法講清真象、救度世人。符合常人可不等於完全辦個常人學校了，我們通過一個常人樂於接受的學校，把大法的美好和我們的正見展現給人看，這才是我們辦校的目的。我們不為名利，也不計較人間的得失，大家任勞任怨、踏踏實實地辦學校，和其它的項目一樣就是要達到證實法的目的。在《2003年元宵節在美國西部法會上解法》中師父說：“可是今天大法弟子和歷史上任何時期的修煉都不同，是因為你們有超越你們自己圓滿的更大責任在身。救度眾生、證實法，這是遠遠超越你們個人修煉的，這是更大的事情，這是舊勢力擺不正的，干擾著你們。否定它們，正念對待這一切！”
大法弟子的責任重大呀。希望今後世界各地的明慧學校之間能加強聯繫和交流，無論遇到多大的阻力和干擾，都要保持強大的正念，用我們的正念正行和常人易於接受的方式，在證實法中救度更多的世人。
（2003年華盛頓DC法會發言稿）
