【明慧學校】

教學主題:古人故事
單元主題:孔融讓梨
教學對象:小學低年級
教學時數:50分鐘

教學目標
1.引導孩子明白謙讓, 並願做到處處為他人著想。
2.注意養成言談舉止的好禮節。

教學重點

孔融讓梨

時代: 古時候
人物: 孔融 孔融的父親 孔融的母親
地點: 書房

(父親坐著看書, 母親提著一籃子梨)

母親: ( 籃子舉高 ) 你看看這一籃子梨。
父親: 好大的梨! 叫大家都來嘗嘗。
( 孔融從外面走進來 )
孔融: 媽! 爸爸!
父親: 你來看看這一籃子梨。
孔融: ( 走過去聞一聞梨 ) 好香的梨!
父親: 你喜歡就拿一個吧。
孔融: 好, 謝謝爸爸。

( 孔融看了看籃子里的梨子，伸手拿了一個最小的)

父親: 這么多的梨，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？
孔融: 哥哥比我大, 應該吃大的, 我年紀小, 應該吃小的。
父親: ( 很惊奇 ) 你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？
孔融: 我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。
父親: 你才四歲，就知道上讓哥哥，下讓弟弟, 真是一個懂事的好孩子。
孔融: 爸爸，是您教我處處為別人著想。我很高興這樣做。

教學流程

1.引言---提問 (5分鐘)
(1) 聽說過孔融的故事嗎?
(2) 孔融幾歲能讓梨?
(3) 孔融為什麽要讓梨?

2.講述教學重點及朗讀 (15分鐘)
古人故事: 孔融讓梨

3.表演教學 (15分鐘)
(1) 讓孩子自願上臺,模擬角色演出
(2) 引導孩子深入角色、深入情境去發揮

4. 討論和評量總結 (15分鐘)
（1）問學生從這個故事學到什麽？
（2）讓學生講述他在日常生活中能做到的禮節
（3）作為一個人，為什麽要先為他人著想？
（4）當你能為他人著想時，你快活嗎？（失與得的關系）
（5）討論列出日常生活中應遵守的禮節：
（6）每天自行追蹤評量

相關文章

• 明慧學校教案(37)：明君唐太宗 (2005年4月5日)
• 明慧學校教案(36)：觀音點化蘇東坡 (2005年2月9日)
• 明慧學校教案(35)：植物的超感功能 (2005年2月2日)
• 明慧學校教案(34) ：一切都是最好的安排 (2005年1月29日)
• 明慧學校教案(33)：漢朝 (2005年1月25日)
• 明慧學校教案(32)：秦代歷史 (2005年1月18日)
• 明慧學校教案(31)：春秋戰國的發展演變 (2005年1月4日)
• 明慧學校教案(30)：西周時代 (2004年12月30日)
• 明慧學校教案(29)：商代的歷史 (2004年12月27日)
• 明慧學校教案(28)：夏代的傳說 (2004年12月24日)
• 明慧學校教案(27)：三皇五帝 (2004年12月21日)
• 明慧學校教案(26)：女媧造人煉石補天 (2004年12月19日)
• 明慧學校教案(25)：盤古開天闢地 (2004年12月16日)
• 明慧學校教案(40) ：誰是美麗的孔雀 (2004年8月19日)
• 明慧學校教案(38) ：相見歡－發現你原來這麼好 (2004年7月4日)