【明慧學校】 我向來愛整潔，修煉後知道更應該做好，保持大法弟子的形象。師父教導我們：“真修大法，唯此為大。”（《洪吟》中《得法》）此法理體現在我們修煉（也包括生活）的方方面面。首先是對師父的法像，想到師父是世界上最偉大、最慈悲的，他為救度眾生付出那麼多，用盡人類語言也難以表達。所以我們始終以十分崇敬之心去對待。幾年來我們先後搬家幾次，凡到一個新地方，第一件事就是恭恭正正地把師父法像掛好。有一次到同修家，看到師父的法像沒放好，我們心裏很難過，想到國內同修冒著生命危險去保護師父法像，而我們有什麼理由不做好呢？於是我們即動手把師父法像掛起來。對大法書籍我們也是認真擺齊，周圍不放其他雜物，保持大法的嚴肅性。對各種物品我們也盡力保持整齊乾淨。
周圍同修也時常講些讚許的話，說我到哪兒就會把那裏搞整潔，讓人覺得舒服。自己也認為做得不錯。
一個偶然的機會到一戶同修家，對我們觸動很大。他們家有四個小孩子，最大的11歲，老二6歲多，最小的雙胞胎4歲多，沒請保姆，每天衣、食、玩、洗等的家務量可想而知，況且日夜的大法工作忙個沒完，而家裏能搞得那麼好，那麼整潔，使我們很驚嘆。他們不但對師父法像恭正掛好，將大法書籍整潔上書架，而且各房室、各類用物都是那麼整潔有序，就連廚房、儲藏室、衛生間、洗衣房等容易髒亂的地方也整齊清潔。除了有部電腦的旁邊放一疊正在用的資料外，所有桌面、床頭不見一張紙一支筆；不僅牆面、地面清淨，連門後、床上、椅上也看不到一件隨意放的衣物。不僅大人衣物整齊入櫃，連小孩衣物也有序入櫃：分格專人使用，衣歸衣，褲歸褲，井井有條。而小件為了易找，幾個小孩的用物分類放入幾個抽屜內。我們隨意拉出兩個抽屜，一個放著整齊的小內衣，另一抽屜放著捲成球狀的小襪，每人用一個角落。隨意抽問，6歲多的姐姐和4歲多的小弟都能指明自己用物的位置。更使人想不到的是，孩子們有個習慣：晚上睡前都自己將脫下的衣服疊好，上衣在下，褲子襪子在上，歸位放好，便於第二天起床按順序穿著，又快又好。四個孩子的玩具不少，但外面看不到。原來是，大件玩具放入不用的嬰兒睡床中，各種玩具玩完後拆散、分類放進玩具櫃各個抽屜內。而外出時則用袋裝玩具，回家歸原位。無論何時我們到訪，屋裏始終整潔一致，這絕非搞突擊能做出來的。
孩子的父母談了這樣的體會：師父要求大法弟子“懷大志而拘小節”。（《精進要旨》中《聖者》）教育孩子也是這樣。孩子有時會令人非常頭痛，但是我們要善意，保持平和心態，加以嚴格要求。不要怕費時間，要耐心，從小孩懂事起就教育他們怎麼做。先和孩子一起收拾，養成習慣，而後讓他們自己做，那怕一次只收了一件玩具也是成績，要給予鼓勵，幫助孩子養成良好的生活習慣，建立起整潔和做事有頭有尾的觀念。從長遠看，他們是很好的幫手，會為你節省大量的時間和精力。他們還體悟到：人這個空間一切物品的擺放和心性是對應的，和另外空間的物質也是相對應的。這個空間的整潔也可以使得另外空間的腐敗物質無處藏身。
對比同修，我找到了自己隱藏很深的歡喜心，看到自己不是做得不錯，而是離法的要求差距大。原先的我愛整潔，但還沒有完全在法上認識，有時是用人的觀念只看了問題的表面，而有時是看不慣髒亂才去收拾整理的。有一次去同修住處幫忙清理衛生，的確是不整潔，忙了老半天才整理完。同修感動地對我說“辛苦了！”當時我沒領他的意，而是帶著怨氣說：“這哪像大法弟子住的地方呀！”由於沒有在法上去與同修共同認識和提高，過後他們改變不大。有的同修把大法資料、真相光盤等與雜物堆放一起，幾個月或上年也不做處理。有的同修只有一個孩子，有的還沒有孩子或單身，有的還請了保姆，但家裏還是沒有4個孩子的同修家那麼整潔。
師父還教誨我們：“千萬不要一煉了功啥也不管了，邋邋遢遢的一天，髒兮兮的，這不行。從某一點上講你在破壞大法的形像，是不是這樣呀？”（《在瑞士法會上講法》）整潔與否決不是小事，所以我們做任何事情，都要站在法上去認識，站在整體的角度去認識。師父是那麼的偉大、慈悲，而我們卻在某些方面不夠嚴肅、認真對待，這能行嗎？對長期積壓的大法資料要認真整理並充份利用，要珍惜大法弟子為救度世人的每一份付出與努力（包括人力、物力、財力）。如果大家都能遵照師父教導，把自己生活的方方面面都做好，把家裏搞整潔，這不也是在用言行在世間證實大法好嗎？另外，一切物品都是有生命的，你對他不善，他就反過來干擾你：你把他亂丟亂放，你要用時就找不到他；衣物髒了不洗，就容易爛掉，只好費時花錢再買；你不愛護車子，關鍵時刻他就“罷駛”……凡此種種，他讓你加倍付出時間、精力和經濟。髒亂是惰性的突出表現，也是舊勢力的安排，我們要全盤否定它，下大決心清除它！心性上去了，“整潔”也就做到了。
以上是個人所悟，如有不妥之處，請同修指正。
