【明慧學校】

教案名稱： 數字魔術師 

班級： 小幼班 
領域：語文、常識 
課程長度：30分鐘

教具預備：蒙氏教具塞根板1（可自行製作）、自己製作的數量教具1-9、小地毯、蒙氏教具10的串珠（可自行製作）

學習目標：透過蒙氏教具賽根板1讓孩子了解十位數背後的意義與由來

課程進行：

1. 預告孩子今天要變魔術吸引他們注意

2. 將預先做好的道具1-9拿出來請孩子先複習數字與數量1-9

3. 將蒙氏教具塞根板1拿出來展示在孩子面前

4. 請大家看看這上面有什麼？鼓勵孩子用眼觀察口述出來（有10？有幾個10？）

5. 拿出蒙氏的教具串珠10放在每個對應的數字旁

6. 再將自行製作的數字與數量教具1-9按照順序排好

7. 請孩子注意看老師變魔術：「老師現在要將10變成12！」說完後拿出自製教具2放在10旁邊，然後拿出符號2放在塞根板上

8. 依照模式但不按數序的示範其他數字（以免孩子只是唱數）

9. 完成後再開始從頭請孩子唸出數字，老師則是孩子一邊念一邊將教具收回成原本的樣子

10. 換成孩子出來變魔術

11. 老師開始念題目請孩子出來操作（不按數序以免孩子只是唱數）

12. 全部完成後再請孩子聽老師念題目收回

13. 強調數字分解的量的概念：「12是10+2，這個2將10的0遮住了，0有不見嗎？沒有！」

14. 反覆幾次讓孩子多做練習

15. 下課

學生反應：

1. 第一輪練習時不太熟練，一些步驟記不全

2. 對於符號的東西很熟悉，可是數量則會猶豫一下花時間思考

3. 會將19唸成91

老師檢討：

1. 孩子們對於步驟繁雜的工作需多練習，如此可增加他們的記憶力

2. 自行製作較大的數字1-9教具的確較好示範教學，若是連10都做了會更好

3. 孩子們對於5個10是50、7個10是70的類似問題還需多加強

 

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