【明慧學校】我的女兒宇明六歲了。六年來我和她一起在大法中修煉、成長。記得宇明出生第四天我和先生一起帶她去學法點學法。剛滿月就帶她去煉功點煉功。她總是靜靜的不吵也不鬧。四個多月時，她就和我們飛越大洋在歐洲的日內瓦洪法講真相。九個多月時，她和我們一起參加緊急營救步行；她從不哭鬧，大家都喜歡這個可愛的小弟子。
隨著宇明一天天的成長，我讓她聽師父講法；聽大法音樂。三歲以後，我開始教她背《論語》和《洪吟》。我經常用她能理解的語言告訴她：你雖然是個小孩，但同時又是個修煉人，要嚴格要求自己。比如說：不能浪費糧食因為一粒米在另外空間就是一座山，所以要珍惜。不開心時不能用不善的眼神去瞪人，斜著眼不正眼看人；不能動不動就生氣；要怎樣分享自己的好東西給別人等。
當然，畢竟是孩子，她有時也任性或不聽話。自己有時心性守不住就真動氣了。事情過後，我向內找，都是因為自己的執著和某些不好的觀念造成的。我也努力的抑制自己的魔性。我認識到自己不學好法，不做好三件事，就教不好孩子--大法小弟子。而帶好小弟子是我修煉一部份。於是我和她每天一起床先學法，我帶著她一起讀《轉法輪》安排她抄寫《轉法輪》中的一些字。現在大組學法，她已經可以跟著一起讀了。隨著學法的增多，我對她提出的意見和要求以及講給她的法理，她越來越明白了。
宇明五歲上學前班，開學前，老師給每位家長髮一個一米高的硬紙板，要求家長和小孩一起動手，把硬紙板做成小孩的形像，髮型、臉型、衣著都要有小孩的特點。我覺的這是講真相的好機會，我就和宇明一起製作了相像的髮型，又在紙人上畫出類似宇明的眼睛，鼻子和嘴巴，一個可愛的、純淨的小孩形像呼之欲出。然後給紙人套上衣服，我在上衣胸前寫了中、英文的“真、善、忍”三個字，顏色鮮明字體清晰。最後在這個紙人的手上掛一朵蓮花，下面連著一張“法輪大法好”的法書籤，學校老師把這個紙人掛在學校走廊的正中間，非常顯眼，直到現在還掛在學校。
開學的一個星期後，老師又發給每位學生一個作自我介紹的大展板。展板上有許多問答題需要填寫，還有些空位子是放相片的。問答題有“你喜歡甚麼？”我和宇明填上“煉法輪功”；“你喜歡自己的原因是甚麼？”“因為我是個大法小弟子”；“你要感謝的是甚麼？”“我要感謝法輪大法使我明白了宇宙最高特性真善忍。”“你最喜歡的書是甚麼？”“我最喜歡的書是《轉法輪》和《洪吟》”。我又和宇明一起從相冊裏找出她參加各種大法活動的照片。如：宇明在花車上的蓮花裏打坐的照片，煉功和發正念的照片。因為同時還可放父母的照片，所以我們就放了宇明她爸爸在遊行中舞獅的照片和我扮仙女的照片。在此同時，我還準備了一些大法資料和講真相的資料給老師看，使她了解真相，並且幫助宇明把展板的內容向全班學生介紹。
學前班每週有一次讓學生坐在老師講台上向全班分享心得。我和宇明商量讓她利用這個時間介紹自己的法輪章。介紹她喜愛的蓮花。介紹大法有關資料。除此之外，我建議宇明每週朗讀一首《洪吟》中的詩，中英文各一遍。在朗讀前宇明把每首詩的大意向同學們講一遍。朗讀完後，還要回答同學的提問。老師同學反應很好，說這些詩很好聽。後來我又建議宇明與同學們和她的老師分享五套功法。每次分享功法前，宇明會介紹說：“法輪功是個修煉真、善、忍的好功法”，然後做動作。從第一次演示功法開始，老師就叫全體同學跟著一起來煉，老師也煉。雖然五套功法早已煉完，但宇明還會再繼續分享功法和讀《洪吟》。同學們說很喜歡這些動作；老師也說這個功法讓她感覺很好，很放鬆。宇明同時也有分享她的手風琴，她邊拉邊唱“法輪大法好”，老師、同學都喜歡這首歌。
“情人節”到來前，老師讓每個小朋友都要製作卡片送給全班同學與老師每人一張。我和宇明共同製作精美的卡片，每張卡片上都寫上了“真善忍”三個閃光的中文字。我們希望老師和同學都把這宇宙的特性深深的刻在心上。
總之，學校的許多活動都可以洪揚大法。宇明這個小弟子正把大法的美好傳送到學校的同學、老師中。
宇明現在六歲了。法理漸漸的懂得多了。我和她像同修一樣，比學比修，在大法中共同精進。
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