【明慧學校】 這天上自習課的時候，齊齊和同桌為了一個數學問題爭論了起來，可能是兩人有點過於投入了，說話的音量不免高了些。此時，正好班導師來巡視自習課的紀律情況，兩人就被老師以上課講話為由點名批評了一番。齊齊心裡面特別不是滋味，他覺得自己只是在討論學習問題，可是，老師卻沒有調查清楚就隨便批評人。

回到家後，齊齊一個人在屋子裡面生悶氣，連最喜歡的節目都懶得去看了，爸爸有點奇怪，便走到他的房間裡，詢問道：「怎麼了？有什麼心事嗎？」

齊齊沒好氣的說：「我今天在學校被老師莫名其妙的K了一頓。哼，真鬱悶！」

爸爸看著孩子一臉委屈的樣子，心想他一定在學校和老師發生了什麼不愉快的事情了，他緩和的問道：「現在，你心裡一定有點不好受吧？可以把事情的經過告訴爸爸嗎？」

齊齊這才把今天學校裡面發生的批評事件告訴了爸爸。

爸爸聽罷，給齊齊出了一個主意：「既然是老師誤會你了，你可以找個機會和老師解釋一下，相信老師一定會給你一個滿意的回答的。你要記住，要學會以尊重別人的態度去表達自己的意見。」

齊齊在次日按照爸爸的建議找老師談了，班導師在聽過齊齊的辯解之後，真誠的向他道了歉。

生活中，父母經常會聽到孩子對老師的投訴：「老師一點也不公平！」「老師今天冤枉我了，真氣人。」這個時候，家長們應該先傾聽孩子為什麼說出這樣話語的原因，然後以「你心裡一定很不好受。」表示對孩子的認同，再接著弄清楚事情的原委。在所有的親子溝通中，孩子都需要父母聆聽心中的委屈，使自己心中的悲傷、生氣情緒得以發洩出來。所以，父母以語言表達體會孩子的感受後，還要引導孩子把氣話說出來。當孩子把內心的話說出來之後，心情自然會舒暢得多。

此外，父母在聽完孩子的傾訴之後，如果是老師做得有點不對的時候，也不要立刻氣鼓鼓的說：「我要去投訴你們老師，問問他為什麼要這樣錯怪你！」家長要記住，事情的重點不在於老師是否真的不公平，重點在於培養孩子，教會他們以尊重別人的態度去表達自己的意見，和與別人協調的能力。

此時，可以建議孩子改天去和老師好好談談，表達自己的意思，這樣的做法也有利於培養孩子適當的忍耐力。要告訴孩子，老師也是平平凡凡的常人，面對學生他們只是長者、授業者和教育者，即使是一位優秀的老師同樣會有這樣或那樣的不足。

轉載自婦女與生活社《父母應該對孩子說的100句話》

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