【明慧學校】我想在這裏談一談有關孩子學法和明慧學校的一點個人體會和看法，如有不足之處，請慈悲指正。
師父在《在美國西部法會上講法》說：“給別人什麼東西都不如給人法好。給他再好的東西，給他錢再多，他也是一世一時的幸福。而你給他法將是生命永遠的幸福，能有什麼比法更好呢！”
作為父母，他們都希望自己的孩子有一個幸福美好的未來，但有什麼會比給他能解決永遠幸福的大法好呢？孩子跟在大法弟子身邊能是偶然的嗎？他們也是為法而來。孩子不像成人，他們的學法、煉功需要大人給創造一個環境，而我們有明慧學校可說是孩子修煉的好場所。明慧學校的老師們在教導孩子時付出大量的心血，他們一面在摸索和參考其他地區的方法和經驗，一面根據這裏的環境和條件，努力把明慧學校辦得更好。我們的明慧學校一週只有星期天的三個小時，短短的三個小時裏，既要教孩子們的學法、煉功，還要講一些做人的道理，時間往往不夠。那我們是否只靠每星期一天，只靠同修來教導我們的孩子呢？
我認為那是遠遠不夠的，如果我們做父母的每天能抽出點時間，其實不會用去我們多少時間，給孩子一些幫助，經常提醒他們學法、煉功、修心性，長年累月，一點一滴，不知不覺中孩子就修上來了。
這裏談一點有關孩子學法、煉功的點點滴滴，僅供參考。
幾年前，在一位同修的提醒下，我開始教孩子學法，主要是背《洪吟》、“論語”到背《精進要旨》，整個過程中，沒花去我多少時間。我是靠每天早上送孩子去學校時，在啟動引擎的5分鐘裏，給孩子讀法，比較短的《精進要旨》讀兩篇，比較長的就讀一篇，每天都重覆地讀給她聽，不求快，就是老老實實地學，通常一個多月就能背下來。接著再學背新的一篇，有時在駕車的過程中，就你一首，我一首的，背五套功法的口訣和《轉法輪》九講的目錄。就這樣像和她玩遊戲般把法都記住了。
再有就是晚上臨睡前，用大概20到30分再學法。就是這簡單學法過程中，也常發生著有趣的修煉故事。
一般每天都是我讀，她邊學邊背，很長一段時間我們配合得都很好，她也從來沒提出異議。然而有一天她卻生氣不背了，她說：“每天都是你讀我背，今天是我讀你背。”我就跟她說，“不，是我讀你背。”她堅持說：“不。我讀你背。”沒辦法，我只好說：“我背不出來。”她問：“為什麼？”我說：“我年紀大了，記性不好，所以背不出來。你年紀輕，比較純，容易背，所以要加緊努力。”但是她還是堅持要我背，我悟到這是師父在點化我，我自己也要做好。就向她提議背“走向圓滿”一篇。她答應了，還說給我兩個月的時間，限定在12月要背給她聽。
在孩子的學法、煉功過程中，受益的何止是孩子而已，自己其實也是一個受益者，也決不會耽誤了我們的修煉進程的。
曾經把自己教孩子學法和煉功的方法和明慧學校的一位同修交流，她認為教一個孩子和教一班孩子的方法是不同的。其實，我也認同她的看法。但我們都是為了孩子好，明慧學校的老師們付出很多時間、精力教孩子們，我們也不能只靠每週一天同修的幫忙，而我們做父母也應儘量的在平時幫助孩子學法煉功，不要讓孩子錯過這萬古難遇的修煉機緣。
( 2003年新加坡法會心得稿)
